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國立政治大學 教育學系 陳木金所指導 劉亦欣的 我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力與創新實踐關係之研究 （2021），提出中科大美容系dcard關鍵因素是什麼，來自於共學態度、專業能力、創新實踐。

而第二篇論文國立臺灣大學 生物產業傳播暨發展學研究所 王淑美所指導 張瑀晴的 以SOR理論探討線上美妝品報導式廣告訴求對消費者購買意圖之影響 （2019），提出因為有 報導式廣告、SOR模型、廣告訴求、PAD模型、購買意圖的重點而找出了 中科大美容系dcard的解答。

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我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力與創新實踐關係之研究

為了解決中科大美容系dcard的問題，作者劉亦欣 這樣論述：

本研究主要目的在瞭解我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力和創新實踐之關係；其中探討不同背景變項的大學生，對於共學態度、專業能力和創新實踐知覺之現況、差異情形；探析共學態度、專業能力和創新實踐之關係；並檢定大學生共學態度、專業能力和創新實踐構方程模式之適配情形。依據研究目的，本研究採用問卷調查法，編製「我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力和創新實踐關係之調查問卷」進行調查，以我國北部大學為調查對象，共抽取400位大學生為樣本，計回收300份有效問卷，有效問卷回收率為75%；蒐集的資料以描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、相關分析及結構方程模式等統計方法進行分析。本研究所獲致之

結論如下：一我國大學生創業課程之共學態度整體及各向度呈現中高的程度，其中又以「創業自我管理」得分最高，「創業教學策略 」得分最低。二我國大學生創業課程專業能力整體及各向度呈現中高至高的程度， 其中又以「人力資源」得分最高，「財務管理」得分最低。三我國大學生創業課程之之創新實踐整體及各向度呈現中高的程度，其中又以「可行評估」得分最高，「創業構想 」得分最低。四不同背景變項之大學生在共學態度、專業能力與創新實踐之現況有顯著差異。五大學生在共學態度、專業能力與創新實踐三者之間，兩兩具有正相關。六大學生在共學態度、專業能力與創新實踐具有相當之適配性檢定獲得驗證支持，能解釋主要變項間之關係。依據最後結論

，本研究提出相關建議，俾供教育主管機關、學校以及未來研究之參考。

以SOR理論探討線上美妝品報導式廣告訴求對消費者購買意圖之影響

為了解決中科大美容系dcard的問題，作者張瑀晴 這樣論述：

在資訊爆炸的時代下，隨時隨地都有新資訊「造訪」消費者的手機或電腦，因此，廣告訊息要如何抓住人們的注意力，便成為廣告主在進行媒體操作時關注的首要議題。根據過往的研究結果，消費者會選擇性忽略廣告訊息，其中，以「報導」形式呈現、實則為「廣告訊息」的報導式廣告對於對於消費者而言具有較高的說服力。故本研究以SOR模型（Stimulus-Organism-Response）作為研究架構，探討消費者在接觸到線上報導式廣告（Advertorial）後，其內在情緒狀態會產生何種變化，進而影響到其購買意圖。本研究選擇「ELLE Taiwan」雜誌網站平台於2019年6月至2020年6月間所發布的粉底液產品文章作

為報導式廣告來源，並挑選出3組共6則採用不同廣告訴求的報導式廣告（3篇理性訴求、3篇感性訴求）進行前測。正式問卷則根據前測結果以組別二的兩篇報導式廣告（1篇理性訴求、1篇感性訴求）為實測素材，並以24歲至38歲之間的Y世代女性為研究對象，採取便利抽樣在Facebook、PTT、Dcard等網路平台發布435份問卷，其中有效問卷共437份。研究結果顯示：(1)理性訴求及感性訴求的報導式廣告均能有效引起消費者的支配/控制感；(2)理性訴求及感性訴求的報導式廣告中，消費者的支配/控制感會顯著且正向的影響活力喚醒、顯著且負向的影響緊張喚醒；(3)理性訴求的報導式廣告中，活力喚醒對愉悅具有顯著的正向影響

、緊張喚醒則對愉悅具有負向的影響；感性訴求的報導式廣告中，活力喚醒對愉悅具有顯著的正向影響、緊張喚醒則對愉悅不具有顯著的影響力；(4)理性訴求及感性訴求的報導式廣告中，愉悅對於消費者的購買意圖具有顯著的正向影響；(5)採用理性訴求的報導式廣告對消費者的愉悅及購買意圖具有較高的影響。由本研究的各項數據可得知，若報導式廣告能提升消費者的支配/控制感、提高對產品的認知，則對消費者的愉悅感有正向的影響，能讓消費者產生較高的購買意圖。

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