台南女中招生人數110的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

台北市公立幼兒園幼兒家庭音樂環境之現況調查研究

為了解決台南女中招生人數110的問題，作者邱曉薇 這樣論述：

摘要　　本研究旨在瞭解台北市公立幼兒園幼兒家庭音樂環境之現況，並探究不同背景變項於幼兒家庭音樂環境之差異情形。研究者以自編之「台北市幼兒家庭音樂環境之現況調查問卷」為工具，採分層抽樣方式，抽取台北市十二行政區之公立幼兒園三至六歲之班級，共計抽取47個園所之176個班級，每班抽取3位幼兒之家長進行問卷調查，總計回收有效問卷456份，有效回收率為85.23%。透過描述性統計分析、卡方檢定、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等統計方法進行資料分析。本研究所得結論如下：一、台北市公立幼兒園幼兒家中音樂資源與設備之現況（一）音樂播放硬體設備以「手機」最多。（二）家長聆聽音樂媒介「線上化」。（三）家中音樂

設備使用權過半數為「部分由家長操控，部分由幼兒操作」。（四）大部分家庭擁有音樂相關資源，擁有比例較高之資源依序為玩具樂器、直笛、烏克麗麗、電子琴、鋼琴。二、台北市公立幼兒園幼兒音樂參與狀況之現況（一）幼兒在家中普遍有「聽音樂」的習慣。（二）幼兒最常聽音樂的時間場合為「行車時間」及「遊戲時間」。（三）過半數幼兒聽音樂「不需搭配影像」。（四）孩子所聽音樂之類型以「兒歌」居多，「流行音樂」次之。（五）幼兒在家中普遍有「唱歌、律動、創造音樂等音樂活動」的習慣。（六）幼兒在家中「使用電子產品玩音樂遊戲」的習慣較少。（七）幼兒擁有正式音樂學習經驗者約四分之一。三、台北市公立幼兒園幼兒家長音樂教養態度之現況

（一）家長普遍認同音樂教育的價值，同意度最高為「我鼓勵孩子歌唱」。（二）大部分家長擁有陪伴子女「聆聽音樂」的時間。（三）大部分家長擁有陪伴子女「唱歌、律動」的時間。（四）六成家長會陪伴子女「創造音樂或歌曲」。（五）過半數之家長每年帶子女參加免費親子音樂會。（六）逾三成之家長每年帶子女參加售票親子音樂會。（七）逾七成之家長能夠接受售票音樂活動之票價為500元以內。四、不同的背景變項於幼兒家庭音樂環境之差異情形（一）幼兒性別於幼兒音樂參與狀況、家長音樂教養行為具差異性。（二）幼兒實足年齡於音樂播放硬體設備具差異性。（三）家長性別於音樂播放硬體設備、幼兒音樂參與狀況、音樂教養行為具差異。（四）家長年

齡於音樂播放硬體設備、家長音樂教養行為具差異性。（五）家長教育程度於家中資源與設備、幼兒音樂參與狀況、家長音樂教養行為具差異性。（六）家長職業於幼兒音樂參與狀況、家長音樂教養行為具差異性。（七）家庭月收入於音樂播放硬體設備、家長音樂教養行為具差異性。（八）家長音樂素養於家庭音樂環境具差異性。最後依據研究結果，對於家長、公共政策及未來研究者提相關建議。關鍵字：家庭音樂環境、幼兒音樂、音樂教養態度

宜蘭地區高職生學習滿意度之研究- 以頭城家商餐飲科為例

為了解決台南女中招生人數110的問題，作者歐珮怡 這樣論述：

本研究旨在探討國立頭城高級家事商業職業學校餐飲科學生的性別、年級、就讀學制、有無證照、有無工作經驗、父（母）親的教育程度等面向對個人背景因素對學習滿意度的影響與差異情形，期能提供教育主管機關、學校行政單位、教師，在擬訂餐飲類科之課程設計與內容及教師在教學與領導、實習設備與實習輔導成效等相關教學之參考。透過文獻探討瞭解學習滿意度的意涵及科系選擇因素的相關理論，為達成研究目的，本研究採問卷調查法蒐集資料，以105學年度頭城家商餐飲科高職、綜合高中、實用技能班二、三年級學生為對象進行調查，本研究編製「宜蘭地區高職生學習滿意度之研究-以頭城家商餐飲科為例」調查問卷實施調查，實際發放217份問卷，扣除

無效問卷20份，有效問卷197份，有效問卷比例為90.78％。所得資料以平均數、百分比、標準差、t檢定、單因子變異數分析等統計方法進行分析統計，獲得以下結論：一、高職餐飲類科學生個人背景方面，男性同學多於女性同學，二年級人數多於三年級，有餐飲相關證照及有餐飲工作經驗者占大多數，父母親教育程度以高中職為主。二、國立頭城家商餐飲管理科學生的整體滿意度傾向於「滿意」，且不同背景變項之餐飲科學生對「整體學習滿意度」的看法皆未達顯著差異。三、不同學制餐飲科學生，只有對「教師教學與領導」構面的整體滿意度有顯著差異，又以綜合高中餐飲學程整體滿意度最高，實用技能餐飲學程最低。四、實用技能餐飲學程學生在「教師教

學與領導」、「實習環境與設備」、「課程設計與教材內容」及「實習輔導與成效」四項構面的整體學習滿意度皆為三種學制最低的。