呼吸系統英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

不出國!跟著美國學生一起上課學英文：美國學校的科學課本【全英版】

為了解決呼吸系統英文的問題，作者李永相 這樣論述：

要求得國際化現代人都要知道的最新的科學知識，就得先學好英文！美國中小學生都會的『尺、量杯、溫度計、攝子』、「觀察、推論」，你知道英文怎麼說嗎？天天吸的「氧氣」，吐出來的「二氧化碳」，以及「呼吸系統」英文是什麼？看起來好像不簡單，原來一點都不難！而且平常都用得上！世界先進國家領先概念：用英文學英文！全面英語環境學英文最快速有效！全國首創《中英對照版》、《全英版》，可按學習方式自由選擇！ 　　★生活及工作中常常用上的「尺、量杯、溫度計、攝子」，你知道怎麼用英文說嗎？　　★小學生都會的植物「根、莖、葉」，你知道如何用英文講出口嗎？　　★看似不簡單的「氣壓」、「鋒面」、「乾旱」，其實都是美國小三學

生就會的英文！　　★更別提聽起來就很難的「加速度」、「慣性原理」，美國小五學生竟然已經會說了？！ 　　原來只要具備基本的英文能力，就能夠用英文學會美國中小學必學的科學知識！　　原來只要具備美國中小學基本科學概念，挑戰GRE、TOEFL，學習科學新知再也不是難事！！！ 　　學了英文那麼久，可是我們卻只能用英文來買買東西、問問時間，但真的需要用英文跟別人競爭時，當在職場急需「英文即戰力」時，簡報新產品的作用原理時卻常常不知道英文怎麼表達，想從國外學習最新的科學新知卻完全看不懂？為什麼會這樣？！ 　　想學好英文的人，這些問題想必常常出現，因為有太多長期學習英文的人，常常以為把一般口語會用到的英文學好

，就代表英文很好，但對於真的能提升「競爭力」，美國中小學都視為「基本知識」的英文，卻往往忽略了！例如生活與工作上常用到的「尺、量杯、溫度計、攝子」這類工具，天天都在用，可是當你要用英文講出口時，卻突然通通都不會了！！！ 　　Ex:  We looked at the t________r to see how cold it was outside.　　（我們看溫度計來得知外面有多冷。） 　　溫度計每天都在看，但很多學英文的人不見得都說得出來「溫度計」這個英文單字，甚至認為只要可以判讀出溫度計上的度數，知不知道「溫度計」這個英文單字不重要。不過這些想法都是錯的！因為thermometer（溫度

計）其實是美國小學二年級（Grade 2）就會的英文！而「thermometer」直接以英文的解釋來學，就是「A tool used to measure temperature.（測量溫度的工具）」的意思，其實每個解釋的單字都很簡單，用英文就能直接學起來，而且從英文解釋來思考thermometer這個單字，就可以感受到"-meter"是「測量的工具」，因此，就算是沒學過speedometer（速度計、里程表）也可以猜出這個單字是「跟測量速度有關的工具」。 　　又例如，氣象播報員常說的「台灣受到鋒面通過的影響...」這句話我們常聽到，但「鋒面」的英文到底是什麼？ 　　Ex:  Forecast

ers watch the movement of f______ts to help predict the weather.　　（氣象預報員觀察鋒面的移動趨勢來預測天氣。）.  　　看中文好像很困難，但「鋒面」的英文就是常被解釋為「正面、前面」的front。這個字在英文學習中是非常基礎的單字，卻很少人知道它也有氣象「鋒面」的意思，然而，這卻是美國小學三年級（Grade 3）人人都知道的基本科學常識。更不用說學科學一定要學的「牛頓三大運動定律」中的inertia（慣性原理），acceleration（加速度），美國國小五年級（Grade 5）就要學會。 　　以上的英文知識，都是來自於美國學

校的科學課本中！雖然看起來很複雜、很困難，但這些美國中、小學生（Grade 1 ~ Grade 6）學到、視為理所當然的科學知識，卻是我們每天聽ICRT、看CNN、BBC、Discovery、國家地理頻道常碰到聽不懂的問題點！更是TOEFL、GRE、GMAT、SAT、TOEIC及大學學科能力測驗等考試鎖定命題範圍。所以要學這些知識，與其用中文翻譯來學，不如像美國學生一樣，直接以英文思考的方式，同時學會必要的數學知識與具有競爭力、即戰力的英文能力！ 　　此外，由於每個人的英語程度都不同，為了符合學習者英語能力的需要，本書特別推出「中英對照版」及「全英版」兩種特別版本。 　　■中英對照版的優勢：　

　(1)每一頁都特別附上中文對照，協助學習者漸漸適應全面英語學習環境。　　(2)附純美語MP3，讓你隨時隨地帶上耳機，就像是在美國課堂上一樣聽課！　　(3)提升自我閱讀、字彙、聽力、句型等英文實力。　　(4)擴充英文知識，可與外國人流利對話，不怕沒話題可說！　　(5)適合英文實力較弱的學習者。 　　■全英版的優勢：　　(1)挑戰無中文輔助，藉由全面性英語環境來體驗在美國學校上課。　　(2)提升自我英文實力、建立信心。　　(3)擴充英文知識，可與外國人流利對話，不怕沒話題可說！　　(4)適合英文實力較佳的學習者。 　　每位使用者的程度不同，兩種版本課本發揮的功效當然就會有差異。如果學習者對於自我

英文實力較沒有自信，建議可以先看《中英對照版》，建立自信之後再來挑戰《全英版本》！倘若學習者英文實力較佳，建議可以先看《全英版》，然後理解完所有內容後再看《中英對照版》，確保自己沒有誤解英文內容！ 本書特色 　　1. 最多美國頂尖大學學生推薦的英語學習書　　本書在推出之前，就獲得許多美國大學學生推薦及讚賞。不但榮獲美國哥倫比亞大學、杜克大學、康乃爾大學、賓州大學等名校高材生一致好評推薦！學習英文除了要選對用書，更要選擇美國高材生推薦用書，最具權威的英語學習書，不但能提升英文能力，大幅降低可能的錯誤用法，才不會貽笑大方！ 　　2. 本書教你直接用基礎英文學英文，讓你輕鬆進入全面英語環境學習！　　

國中三年、高中三年、大學四年，其實我們學英文都學了十幾年了，每個人都有基礎的英文能力，但為什麼英文還是學不好？那是因為美國學生長期沉浸在英語環境中，自然能學好英文；但台灣學生卻只靠死背記憶及中文翻譯學習英文，兩者的學習效果當然有差距。本書為了讓中小學生都看得懂，每個單元的課文皆用簡單的英文寫成，只要具備一般的英文能力，就能順暢的閱讀，配上圖片輔助教學，更能降低學習負擔，讓想學好英文的你，能夠不出國花錢，就能擁有一個自然的英語環境！ 　　3. 首創美國中小學課本級數標示！立即掌握學習程度！　　很多學習者常常搞不清楚自己學的英文到底屬於美國學生的哪個程度，針對這點，本書首創「美國中小學課本級數標示

」！每個字彙都會在前面標示數字，代表這個字彙是屬於美國中小學幾年級學生的英文程度，由此不但可以衡量自己的程度，還可以督促學習者加速學習，很多看似艱澀的英文，其實真的沒有那麼難，跟著本書一起學吧，讓你一口氣掌握美國中小學生都會的英文！ 　　4. 所有單字都有全英文解釋，如同跟美國學生一樣上課　　與其看中文翻譯學英文單字，不如直接看英文解釋學英文單字，本書的所有的單字都有英文解釋，讓你就像跟美國學生在課堂上課一樣的感受。每個單元還附有測驗，不但能測試讀者對於一個單元的理解程度，亦能測驗自己對於字彙的理解度，進而了解英文句子的熟悉度。 　　5. 最完整收錄美國中小學學生所學習過的全部單字　　透過生動

的描述，充分理解日常自然生活的英文如何說。例如測量溫度的「溫度計」，常造成天氣變化的「鋒面」，很多人都不知道怎麼講，但其實美國人都知道「溫度計」是「thermometer」、「鋒面」是「front」。本書依照美國人最常見的用法所撰寫，舉凡生物、細胞、物種、三角洲、高原、氣壓說法等等所有最道地的英文，都可以在這本書學習到。 　　6. 史上首創！本書涵蓋「生物學、天文學、地理學、氣象學、自然科學等…」等都屬於科學學科內容！是一般人都應該具備的基礎科學知識與常識！　　除了美國人常用單字最完整收錄，這本書還獨家收錄科學科內容，讓讀者有機會和美國學生一起上數學課！每個單元都有重點提要，獨家搭配中文版對照

，立即全面掌握加生物學、天文學、地理學、氣象學、自然科學等必備科學常識。這些常常出現在GRE、SAT、TOEFL考試中出現的字眼，只有這本書有完整收錄，用老外的方法學英文，才是最有效、最正確的正統用法！ 　　7. 透過系統式編排，方便有規則可循的學習　　本書是為了讓英語學習者能夠藉由基本內容而學習到英文所編寫的書，尤其是給那些想要身處全英文教學環境的學習者，以及想要提升英文字彙的讀者。因此採取系統式的編排，以方便讀者學習。本書各單元採用以下四種編排方式： 　　(1)Unit Opener：以英文寫成的課文重點內容，並且附上中文對照。　　(2)Vocabulary：每課出現的重要字彙。　　(3)

Review：每課的測驗，附有四種類型考題及獨家聽力測驗，確保學習吸收。　　(4)Cooldown：課外補充內容。 　　透過以上的有系統學習，才能確保學習者真的能理解每堂課的重點，進而提升英文實力。 　　8. 全彩圖解重點解析，一眼就可理解　　本書每個單元都附有全彩精美圖片講解，不用擔心英文單字太難看不懂，只要看圖片，就可以知道該單元的重點提要，然後漸漸理解字彙涵義，進而反覆學習，增加單字量！ 　　9. 音標重音標示，揮別台式英文，讓你也有如同老外的漂亮發音　　本書每個英文單字除了包含音標，亦附上重音標示，協助讀者正確發音。看到單字不用怕唸錯！ 作者簡介 李永相（Simon Lee） 　　作

者於1985年取得美國北卡羅萊納大學格林斯巴勒分校(University of North Carolina at Greensboro)社會學碩士學位。1987~1993年間則於芝加哥大學(University of Chicago)取得社會學博士課程。1994年歸國後，在知名外語補習班教授英語會話，同時擔任英語講師。2000年開始的九年間，陸續於韓國明星高中擔任教務主任、國際領袖活動指導(GLPS- Global Leadership Program for Students)、國際進學科代表顧問(Head Advisor)、升學顧問(College Counselor)、對外協力室長等多

項職務。現為留學及特別進學目的高中(Special-purpose high schools)的專門教育顧問公司Edusoft的代表，持續為了菁英教育而努力不懈。

呼吸系統英文進入發燒排行的影片

國民小學融合教育班級導師的日常

為了解決呼吸系統英文的問題，作者廖凰吟 這樣論述：

本研究採建制民族誌，旨在瞭解帶領融合教育班級導師的日常，尋找融合教育班級導師在建制中的社會關係，並找出文本建構中介的支配關係，藉此了解融合教育班級導師他們因特殊生入班所需的協調與看不見的工作、導師對特殊生入班因應之道。除此之外，導師應對特殊生是否符合《身心障礙者權利公約》所提及的「可接受性」以及「可調適性」這兩個重點。 透過半結構式訪談，錄音以及筆記，將這8位國小教師的日常紀錄下來，再經過與文本對話，建構出以下發現:1. 融合教育班級導師經由「課表」這個文本進行每日的教學操演，例如批閱聯絡簿、批改作業、照表操課等。然而融合教育班級導師帶班背後還有四項看不見的工作:「清潔」、「輔導學生

」、「學校交付工作」以及「與他人的協調」。2. 融合教育班級導師能帶好融合班級所需的三個協調關鍵對象: 家長、一般生以及特殊生。後兩者是最重要的，尤其是特殊生，「特殊生類型」成了融合班裡的文本，支配著特殊生與導師的互動關係。特殊生不再是不被注意的影子，而是擁有鮮明個性的主體。3. 帶好融合教育班級的知識技巧有以下幾點:（1）多汲取特殊教育的知識以及多看書 （2）增加溝通技巧與輔導技巧（3）調整心態、帶人要帶心4. 融合教育班級導師在《身心障礙者權利公約》中所提及的「可接受性」以及「可調適性」這兩項重點皆有做到尊重差異、合理調整，這也相當符合多元文化教育的精神。關鍵字: 融合教育、多元文化

教育、特殊教育、建制民族誌

不出國!跟著美國學生一起上課學英文：美國學校的科學課本【中英對照版】(附MP3)(原書名：VOCA_Science)

為了解決呼吸系統英文的問題，作者李永相 這樣論述：

　　要求得國際化現代人都要知道的最新的科學知識，就得先學好英文！ 　　美國中小學生都會的『尺、量杯、溫度計、攝子』、「觀察、推論」，你知道英文怎麼說嗎？ 　　天天吸的「氧氣」，吐出來的「二氧化碳」，以及「呼吸系統」英文是什麼？ 　　看起來好像不簡單，原來一點都不難！而且平常都用得上！　　世界先進國家領先概念：用英文學英文！全面英語環境學英文最快速有效！　　全國首創《中英對照版》、《全英版》，可按學習方式自由選擇！ 　　◆生活與工作中常常會會用到的「尺、量杯、溫度計、攝子」，你知道怎麼用英文說嗎？ 　　◆小學生都會的植物「根、莖、葉」，你知道如何用英文講出口嗎？ 　　◆看似不簡單的「氣壓」、

「鋒面」、「乾旱」，其實都是美國小三學生就會的英文！ 　　更別提聽起來就很難的「加速度」、「慣性原理」，美國小五學生竟然已經會說了？！ 　　原來只要具備基本的英文能力，就能夠用英文學會美國中小學必學的科學知識！ 　　原來只要具備美國中小學基本科學概念，挑戰GRE、TOEFL，學習科學新知再也不是難事！！！ 　　學了英文那麼久，可是我們卻只能用英文來買買東西、問問時間，但真的需要用英文跟別人競爭時，當在職場急需「英文即戰力」時，簡報新產品的作用原理時卻常常不知道英文怎麼表達，想從國外學習最新的科學新知及技術時卻完全看不懂？為什麼會這樣？！ 　　想學好英文的人，這些問題想必常常出現，因為有太多長期

學習英文的人，常常以為把一般口語會用到的英文學好，就代表英文很好，但對於真的能提升「競爭力」，美國中小學都視為「基本知識」的英文，卻往往忽略了！例如生活常用到的「尺、量杯、溫度計、攝子」這類工具，天天都在用，可是當你要用英文講出口時，卻突然通通都不會了！！！ 　　Ex:  We looked at the t________r to see how cold it was outside.　　（我們看溫度計來得知外面有多冷。） 　　溫度計每天都在看，但很多學英文的人不見得都說得出來「溫度計」這個英文單字，甚至認為只要可以判讀出溫度計上的度數，知不知道「溫度計」這個英文單字不重要。不過這些想法

都是錯的！因為thermometer（溫度計）其實是美國小學二年級（Grade 2）就會的英文！而「thermometer」直接以英文的解釋來學，就是「A tool used to measure temperature.（測量溫度的工具）」的意思，其實每個解釋的單字都很簡單，用英文就能直接學起來，而且從英文解釋來思考thermometer這個單字，就可以感受到"-meter"是「測量的工具」，因此，就算是沒學過speedometer（速度計、里程表）也可以猜出這個單字是「跟測量速度有關的工具」。 　　又例如，氣象播報員常說的「台灣受到鋒面通過的影響...」這句話我們常聽到，但「鋒面」的英文到

底是什麼？ 　　Ex:  Forecasters watch the movement of f______ts to help predict the weather.　　（氣象預報員觀察鋒面的移動趨勢來預測天氣。）.  　　看中文好像很困難，但「鋒面」的英文就是常被解釋為「正面、前面」的front。這個字在英文學習中是非常基礎的單字，卻很少人知道它也有氣象「鋒面」的意思，然而，這卻是美國小學三年級（Grade 3）人人都知道的基本科學常識。更不用說學科學一定要學的「牛頓三大運動定律」中的inertia（慣性原理），acceleration（加速度），美國國小五年級（Grade 5）就要學

會。 　　以上的英文知識，都是來自於美國學校的科學課本中！雖然看起來很複雜、很困難，但這些美國中、小學生（Grade 1 ~ Grade 6）學到、視為理所當然的科學知識，卻是我們每天聽ICRT、看CNN、BBC、Discovery、國家地理頻道常碰到聽不懂的問題點！更是TOEFL、GRE、GMAT、SAT、TOEIC及大學學科能力測驗等考試鎖定命題範圍。所以要學這些知識，與其用中文翻譯來學，不如像美國學生一樣，直接以英文思考的方式，同時學會必要的數學知識與具有競爭力、即戰力的英文能力！ 　　此外，由於每個人的英語程度都不同，為了符合學習者英語能力的需要，本書特別推出「中英對照版」及「全英版」

兩種特別版本。 　　■中英對照版的優勢：　　(1)每一頁都特別附上中文對照，協助學習者漸漸適應全面英語學習環境。　　(2)附純美語MP3，讓你隨時隨地帶上耳機，就像是在美國課堂上一樣聽課！　　(3)提升自我閱讀、字彙、聽力、句型等英文實力。　　(4)擴充英文知識，可與外國人流利對話，不怕沒話題可說！　　(5)適合英文實力較弱的學習者。 　　■全英版的優勢：　　(1)挑戰無中文輔助，藉由全面性英語環境來體驗在美國學校上課。　　(2)提升自我英文實力、建立信心。　　(3)擴充英文知識，可與外國人流利對話，不怕沒話題可說！　　(4)適合英文實力較佳的學習者。 　　每位使用者的程度不同，兩種版本課本發

揮的功效當然就會有差異。如果學習者對於自我英文實力較沒有自信，建議可以先看《中英對照版》，建立自信之後再來挑戰《全英版本》！倘若學習者英文實力較佳，建議可以先看《全英版》，然後理解完所有內容後再看《中英對照版》，確保自己沒有誤解英文內容！ 本書特點 　　1. 最多美國頂尖大學學生推薦的英語學習書　　本書在推出之前，就獲得許多美國大學學生推薦及讚賞。不但榮獲美國哥倫比亞大學、杜克大學、康乃爾大學、賓州大學等名校高材生一致好評推薦！學習英文除了要選對用書，更要選擇美國高材生推薦用書，最具權威的英語學習書，不但能提升英文能力，大幅降低可能的錯誤用法，才不會貽笑大方！ 　　2. 本書教你直接用基礎英文

學英文，讓你輕鬆進入全面英語環境學習！　　國中三年、高中三年、大學四年，其實我們學英文都學了十幾年了，每個人都有基礎的英文能力，但為什麼英文還是學不好？那是因為美國學生長期沉浸在英語環境中，自然能學好英文；但台灣學生卻只靠死背記憶及中文翻譯學習英文，兩者的學習效果當然有差距。本書為了讓中小學生都看得懂，每個單元的課文皆用簡單的英文寫成，只要具備一般的英文能力，就能順暢的閱讀，配上圖片輔助教學，更能降低學習負擔，讓想學好英文的你，能夠不出國花錢，就能擁有一個自然的英語環境！ 　　3. 首創美國中小學課本級數標示！立即掌握學習程度！　　很多學習者常常搞不清楚自己學的英文到底屬於美國學生的哪個程度，

針對這點，本書首創「美國中小學課本級數標示」！每個字彙都會在前面標示數字，代表這個字彙是屬於美國中小學幾年級學生的英文程度，由此不但可以衡量自己的程度，還可以督促學習者加速學習，很多看似艱澀的英文，其實真的沒有那麼難，跟著本書一起學吧，讓你一口氣掌握美國中小學生都會的英文！ 　　4. MP3收錄課文與所有單字的全英文解釋，如同跟美國學生一樣在課堂上聽課　　與其聽中文翻譯學英文單字，不如直接聽英文解釋學英文單字，本書的MP3所有的課文及單字的英文解釋，都有收錄，讓你只要戴上耳機，就像跟美國學生在課堂上聽課一樣的感受。每個單元還附有定義測驗及聽力測驗，不但能測試讀者對於一個單元的理解程度，亦能測驗

自己對於字彙的理解度和聽力，進而了解英文句子的熟悉度。 　　5. 最完整收錄美國中小學學生所學習過的全部單字　　透過生動的描述，充分理解日常自然生活的英文如何說。例如測量溫度的「溫度計」，常造成天氣變化的「鋒面」，很多人都不知道怎麼講，但其實美國人都知道「溫度計」是「thermometer」、「鋒面」是「front」。本書依照美國人最常見的用法所撰寫，舉凡生物、細胞、物種、三角洲、高原、氣壓說法等等所有最道地的英文，都可以在這本書學習到。 　　6. 史上首創！本書涵蓋「生物學、天文學、地理學、氣象學、自然科學等…」等都屬於科學科內容！是一般人都應該具備的基礎科學知識與常識！　　除了美國人常用單

字最完整收錄，這本書還獨家收錄科學科內容，讓讀者有機會和美國學生一起上科學課！每個單元都有重點提要，獨家搭配中文版對照，立即全面掌握生物學、天文學、地理學、氣象學、自然科學等必備科學常識。這些常常出現在GRE、SAT、TOEFL考試中出現的字眼，只有這本書有完整收錄，用老外的方法學英文，才是最有效、最正確的正統用法！ 　　7. 透過系統式編排，方便有規則可循的學習　　本書是為了讓英語學習者能夠藉由基本內容而學習到英文所編寫的書，尤其是給那些想要身處全英文教學環境的學習者，以及想要提升英文字彙的讀者。因此採取系統式的編排，以方便讀者學習。本書各單元採用以下四種編排方式：　　(1)Unit Ope

ner：以英文寫成的課文重點內容，並且附上中文對照。　　(2)Vocabulary：每課出現的重要字彙。　　(3)Review：每課的測驗，附有四種類型考題及獨家聽力測驗，確保學習吸收。　　(4)Cooldown：課外補充內容。 　　透過以上的有系統學習，才能確保學習者真的能理解每堂課的重點，進而提升英文實力。 　　8. 全彩圖解重點解析，一眼就可理解　　本書每個單元都附有全彩精美圖片講解，不用擔心英文單字太難看不懂，只要看圖片，就可以知道該單元的重點提要，然後漸漸理解字彙涵義，進而反覆學習，增加單字量！ 　　9. 音標重音標示，揮別台式英文，讓你也有如同老外的漂亮發音　　本書每個英文單字除

了包含音標，亦附上重音標示，協助讀者正確發音。看到單字不用怕講不出口，有了重音標示更可揮別台式英文發音的窘境，搭配隨書附贈的MP3反覆練習，必可像美國學生一樣輕鬆流利地說出一口標準英文！ 作者簡介 李永相（Simon Lee） 　　作者於1985年取得美國北卡羅萊納大學格林斯巴勒分校(University of North Carolina at Greensboro)社會學碩士學位。1987~1993年間則於芝加哥大學(University of Chicago)取得社會學博士課程。1994年歸國後，在知名外語補習班教授英語會話，同時擔任英語講師。2000年開始的九年間，陸續於韓國明星高中擔

任教務主任、國際領袖活動指導(GLPS- Global Leadership Program for Students)、國際進學科代表顧問(Head Advisor)、升學顧問(College Counselor)、對外協力室長等多項職務。現為留學及特別進學目的高中(Special-purpose high schools)的專門教育顧問公司Edusoft的代表，持續為了菁英教育而努力不懈。譯者簡介 林純霖 　　國立嘉義大學外語系畢業。熱愛語言及翻譯，現為自由譯者。譯有《不出國！跟著美國學生一起上課學英文-美國學校的科學課本》。

在新冠疫情期間探討音樂介入改善醫護人員 上工前焦慮與壓力之效益

為了解決呼吸系統英文的問題，作者李宥嫻 這樣論述：

新冠病毒感染爆發和衝擊，於全球各地帶來經濟的動盪，社會的不安。隨著確診率的上升及醫療資源的耗盡，造成醫療人員莫大的心理壓力及焦慮等問題。透過音樂的陶冶，能使人們獲得新生的力量，不但是一種生活上的調劑，也可以做為心靈上的寄託，而音樂成為治療人們生理及心理的最佳工具。音樂不僅是一門藝術、一項娛樂，更是全人教育的工具。音樂適當的介入措施有助於減緩心理困擾問題。根據上述情形，本研究目的比較無音樂、快節奏及慢節奏音樂介入於在新冠疫情期間對醫護人員上工前焦慮與壓力之效益。本研究以三組介入後結果比較，施測對象以院內信箱之電子海報方式招募新北市某區域醫院醫事人員為主。採非隨機分組：A組無音樂環境下、B組快節

奏音樂、C組慢節奏音樂下，各組20人(共60人)於組別環境下處20分鐘(逐一進行)，選用卡農音樂介入，結束後立即填寫問卷量表。此次研究使用 IBM SPSS 25.0版系統來進行統計分析。結果顯示有音樂介入，參與聆聽音樂組之情境焦慮量表及壓力視覺類比量表達顯著差異，無音樂介入組均為不顯著。得知不論快節奏或慢節奏之音樂介入對上工前醫護人員的焦慮及壓力是有顯著的差異。本研究希冀音樂介入能顯著降低醫護人員上工前的焦慮與壓力；結果作為建議醫院提升員工身心平衡措施之參考。