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讓傷痕說話：一位精神科醫師遇見的那些彩虹人生

為了解決國四重考班台北的問題，作者徐志雲 這樣論述：

我是一個精神專科醫師， 特別的是，我專門傾聽那些彩虹病人的苦惱。 對他們來說，彩虹是一個繽紛的祝福，卻也是深受痛苦的詛咒…… 　　在門診中，我承接著每個裂解的生命，拼湊受難的地圖。 　　彌補創傷的方式，不是蠻橫地縫合， 　　而是讓傷痕開口說話，讓游離的心靈選擇自己的處方。 　　這個門診，終究不是為了治療誰， 　　只不過是為了讓彼此，多一點點溫度。 　　「開設同志諮詢門診的目的，就是希望有一天，再也不需要這個門診！」 　　帶著這樣的冀盼，徐志雲醫師寫下了診間看到的彩虹人生。這14篇故事，有些驚心動魄，有些啼笑皆非，更多的是於心不忍。故事的主角或許不特別，就在你我身邊，有男同志、女同志、

跨性別；故事的話題或許不有趣，講家暴、宗教、藥物、性文化、變裝癖，還有更多自我認同與社會認同的問題。以及，他自己的出櫃故事。 　　診間不過是社會的一隅。我們在此看到了片段的事件、濃縮的情節、拓印之後的憂鬱。外面世界的人生，卻是更連綿不斷的驚心動魄。生命總會有傷，但在傷痕過後，期望能保有最基本的公義，讓每個人相信自己值得被愛，並且，願意愛自己…… 　　【特別附錄】 　　「同志親友的考古題」Q&A 　　→從醫學、遺傳學等科學角度，解答同志親友在診間最常見的提問。而這些問題，很可能也是你我身邊最常聽到的質疑與問題。 真摯推薦 　　aMEI    金曲歌后 　　尤美女  立法委員 　　

王小棣  導演 　　王浩威  作家、精神科醫師 　　朱家安  簡單哲學實驗室共同創辦人 　　呂世浩   台灣大學歷史學系助理教授 　　呂欣潔　婚姻平權大平台總召集人   　　李屏瑤　作家 　　周美玲   電影導演 　　紀大偉  政治大學台灣文學研究所副教授 　　桃色壞男孩  同志圖文插畫家 　　畢恆達  台灣大學建築與城鄉研究所教授 　　陳芳明  政治大學台灣文學研究所教授 　　陳珊妮  歌手 　　許毓仁  立法委員 　　黃宗正　台大醫院精神醫學部主任 　　黃惠偵  《日常對話》導演 　　鄧惠文  榮格分析師、精神科醫師 　　蘇芊玲  台灣性別平等教育協會創會理事長 　　羅毓嘉  詩人 　　

或許在社會生存的本質使我們覺得困難，也許我們無法免除於世界的傷害，但我們仍要相信，自己值得被愛，正如徐醫師遇見的彩虹人生，每一個生命都應該被好好擁抱、善待。──尤美女 立法委員 　　對於一般人來說，這本書是你理解身邊可能的同志朋友的好機會。對於考慮出櫃的同志和憂心小孩性傾向的家長，這本書讓你知道你可能有哪些未來。──朱家安  簡單哲學實驗室共同創辦人 　　這本書用溫暖但堅定的筆觸，描繪出真實人生的樣貌，盼更多的人能看見我們彼此身上都有相似的傷痕，以及傷痕背後的力量。──呂欣潔  婚姻平權大平台總召集人 　　謝謝志雲醫師帶著強大的同理心，去理解所有身陷困局的人們，也謝謝他以慈悲的胸懷，把這

些血淋淋的現實，平靜的述說給更多人體會，撐大更多同理的空間。──周美玲 電影導演 　　徐志雲醫師青年才俊，卻早就已經在同志運動界耕耘多年，甚至還是在頂尖醫院開設「同志諮詢門診」的先驅者。《讓傷痕說話》就是他在這門診中所見所聞的重整與重述，令人讀來許多感觸。 ──紀大偉 政治大學台灣文學研究所副教授 　　志雲的文筆驚人地好，透過文字把診間的互動化為生動的舞台，讀者彷彿身歷其境。苦難的人生在他幽默的筆鋒下，讓讀者也能產生同理的理解，進而探問產生這些現象背後的根源。──畢恆達  台灣大學建築與城鄉研究所教授 　　徐志雲在字裡行間，總是以同理心去了解來尋求諮詢的同志心情。他有一個博大的胸懷，可以

容納各種無法想像的故事。這本書寫出了許多被遮蔽的故事。……每個故事都非常精采，甚至某些情節也令人難以置信。──陳芳明 政治大學台灣文學研究所教授 　　其實每個人都在不停詮釋著所謂的完美自由，然而這樣的自由必須伴隨著責任，伴隨著體諒關於身份認同的追尋，更伴隨著尊重每個人在這個世界所留下的軌跡。《讓傷痕說話》這本書所期望牽動你我前進的方向。──陳珊妮 歌手 　　這本書教導「櫃外」的人去了解那些在自己身邊卻久久不敢出櫃的人；也讓躲在櫃子深處的朋友們了解到，在這個巨大的宇宙裡，你並不是孤單一人。──許毓仁  立法委員 　　作者文筆生動俏妙，恍如將診察室的現場帶到讀者面前，除了讓我們了解在人間有各

式各樣的不同生命狀態存在以外，也增加我們對這些人生活方式與困境的了解。我非常樂意向大家推薦此書。──黃宗正  台大醫院精神醫學部主任 　　警語：本書不是一本溫馨的門診故事集，根本就是同志家庭版的《你的孩子不是你的孩子》……透過他的文字，直擊一場又一場家庭自由搏擊賽中的拳拳到肉，甚至是刀光劍影，修飾不了的斑斑血跡與淚痕。──黃惠偵  《日常對話》導演 　　透過說故事與聽故事，徐醫師對台灣同志環境和性平教育的情深意切，躍然紙上，從頭到尾。──蘇芊玲  台灣性別平等教育協會創會理事長 　　志雲的這本書帶領每一個讀者進出親密關係、家庭倫理、世代與宗教的差異，性別豈只是一個冰冷的詞彙而已，如何愛自

己，愛你的家人，你的友朋與伴侶，才是每一個人在人生道途上終極的修煉。──羅毓嘉  詩人  

一考再考!大考英文滿級分字彙(附MP3)

為了解決國四重考班台北的問題，作者王亮之 這樣論述：

這本書的單字，全是 [學測‧指考] 出過的正確答案！ 補教界的隱藏版名師，成功打造無數英文滿級分考生。 十年磨一劍，三十年無間斷鑽研大考試題，專挑滿級分字彙，首度公開。 兩岸補教名師 劉毅老師 一定要背推薦！ 　　這個老師很不一樣！隱藏版的滿級分補教名師！ 　　作者王亮之老師在補教界任教近30年，不打廣告，不重名聲，卻默默在南台灣教出數不清的英文滿級分學生，堪稱是補教界的隱藏版名師！ 　　王老師的專長在於鑽研分析歷屆大考試題，多年來的研究，已完全掌握大考的命題趨勢，幫助無數的學生拿到英文滿級分。這些滿級分學生經常都在問：老師何不把這些資料集結成書，讓同學準備大考時更有效率。在各方殷切

的期盼下，老師將自己30年來的心血結晶，不藏私地與所有大考考生分享。 　　大數據分析，不用背7000字，也能考到滿級分！ 　　作者利用大數據分析歷年試題，精挑出大考「一考再考」的1000 個滿級分字彙，分為名詞、動詞、形容詞及副詞，四大章共38個單元，每單元收錄28個字彙。系統化編排，方便考生按部就班學習。所有字彙都搭配淺顯易懂的例句，並由美籍專業錄音員朗讀所有內容，考生可一邊背單字、一邊練聽力。 　　用考古題當練習題，效果最好！ 　　為求事半功倍，現學現用，作者特別設計背完每單元28個字彙之後，立即進行限時5分鐘的試題演練；每八個單元224個字時，再進行限時25分鐘的綜合練習。最重要

的是，所有的練習題目皆取自歷屆大考考古題！老師特別以克漏字的填空方式要求同學寫題，目的是希望同學能掌握正確的單字拼寫，日後在寫選擇題和英文作文時能駕輕就熟。 　　全書穿插專欄單元，針對部分單字作重點提醒、字源解說。附錄收錄同義字詞補充及重要的詞類變化，考生可掌握更多的字詞精華，不用背完7000字，也能獲得比背7000字更大的收穫！ 　　滿級分學習策略 　　1. 出題率100% 　　長期追蹤剖析考古題趨勢，透過大數據統計，精準收錄大考出題率100% 的滿級分字彙！ 　　2. 編排最系統 　　依照詞性分類，並歸納大考出題年分及次數，系統性的單字整理歸納，重要性及頻考度，看一眼就了解！ 　

　3. 單字最重點 　　收錄的1000個字彙，全都來自大考真正考過的正確答案，讓考生不用背7000字，也能考到滿級分！ 　　4. 考題最豐富 　　超過40回橫跨學測、指考等大考的歷屆考古題，考生可以大量練習，並觀察歷屆大考的試題演變。 　　5.錄音最完整 　　所有的大考單字及例句都由美式發音的專業錄音員錄製，考生可以用聽的背單字，更能訓練自己的聽力！ 歷屆學生 [用過都說讚] 攜手推薦 　　林秉文 台大醫學系【104年英文學測15級分；104年英文指考91.5分】 　　在高中時期就與亮之老師結緣了，在他的指導下，我才能在短時間內磨亮英文這個工具，並同時全盤掌握大考出題的方向。老師強調單

字是建構英文實力最基礎的磚頭，我相信這本書的特色應該就跟老師的教學堅持如出一轍。這本書的排版十分清楚易讀，每個單字搭配易懂的例句，背起來更加順手也更不易忘記，更重要的是還搭配大考的題目，能與實戰結合，是一本值得推薦的好書。 　　吳尚翰 台大醫學系【104年英文學測15級分；104年英文指考92.5分】 　　老師多年鑽研大考趨勢，發現大考單字的重複機率甚高。本書蒐羅了所有大考出現正確答案的字彙，閱讀此書，除了可以掌握大考中心的出題方向，在準備考試時有事半功倍之效外，還得以在考前衝刺的黃金時間，做為快速複習之用。老師精心整理出來的單字頻率，是我得以在英文科拿下高分的祕訣，真的大大推薦這本好書，謝

謝老師！ 　　蕭惟先 台大醫學系【104年英文學測15級分；104年英文指考93.5分】 　　當初還在王老師門下上課時，老師時不時就會丟出他精心整理的歷屆資料，那時候學生其實就有一個疑問，老師何不出一本書呢？至少對我來說，會是一種很棒的學習方式，能夠快速地檢核自己在歷屆考題中是否還有沒掌握到的單字，而且老師整理的字彙都會附上句子方便學生背誦，讓學生能同時熟悉單字的用法。 　　這本書另外一個優點就是利用克漏字、綜合練習的方式複習單字，讓學生可以馬上審核自己是否真的記牢了單字，也附上了解答和中譯，複習時也可以作為中翻英的自我練習方式。 　　我很喜歡這本書的編排巧思，既在廣袤的英文考科下訂出了合理

的界線，又同時提供了很好的複習方式，能讓人有效學習。 　　陳弘晉 台大財金系【103年英文指考93.5分】 　　不論是想要在升學考試中取得好成績，抑或是提升考試以外的英文語言能力，決戰的關鍵在於「單字量」！而提升單字量別無他法，只有透過勤加背誦與練習，日日累積，才能提升實力。然而，善用好方法，可以使學習成效事半功倍！王亮之老師將數十年來的成功教學經驗完美復刻在此書上，利用清楚的單字分類搭配例句說明，讓考生能夠高效率地提升英文單字水準，在英文的賽場上捷足先登！ 　　身為王亮之老師的學生，我深刻地體會到唯有努力，才有成功的可能性。學習英文的過程固然艱辛，但只要堅持下去，絕對有開花結果的一天。

　　黃涵纖 師大音樂系【101年英文學測15級分；101年英文指考94.5】 　　身為王老師三年的學生，單字量的累積，全靠一本老師特製化的「大考背多分7000字」。而現在，老師竟然不藏私地出了附上歷屆考題及活用句子的版本！讓你活用單字不死背、讓你不怕大考背得有效率！ 　　若你和曾經的我一樣正為了準備大考而忙得焦頭爛額，如果你正在苦思更有效率的背單字方法，一定要把這本「武功祕笈」帶在身上！因為單字不能死背、更不能不背，而這本書，王老師教你怎麼「活背」！ 　　吳書萱 高雄第一科技大學應用英語系【103年統測共同英文98分；103年英文學測13級分；多益810分；全民英檢中高級（聽說讀寫全通過）】

　　學測是升大學的必經之路，也是對高中所學進行測驗。在面對大考時，當年的我感到十分緊張徬徨，甚至有點不知所措，還好在高三那年遇到了王老師，承蒙老師的單字分析與教導，我才得以順利完成考試。課堂上，老師精闢的單字分析讓背誦過程不再是盲目地死背，而是有系統有邏輯地記下單字。在本書中，老師大方地將滿級分字彙一一列出，讓英文不再是個令人苦惱的科目，而是能提高大考分數的學科，推薦給要參加大考的同學！  

高四補習班學生對教師外在形象、 個人魅力、教學專業重要性覺知與滿意度之研究－以高雄某補習班為例

為了解決國四重考班台北的問題，作者黃寶玉 這樣論述：

摘　要高四補習班學生對教師外在形象、個人魅力、教學專業重要性覺知與滿意度之研究－以高雄某補習班為例　　本研究為探究高四補習班學生對教師外在形象、個人魅力、教學專業重要性覺知與滿意度之研究以高雄某家補習班學生為對象，進行問卷調查問卷內容包括教師外在形象、個人魅力、教學專業重要性覺知量表、滿意度量表及個人背景變項資料等三部分。回收問卷共計365份，回收率達100﹪，有效問卷計361份，有效回收率98.90﹪。本研究所使用的統計方法，包括描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森基差箱關及IPA分析等方等法。　　經實證分析與討論，本研究所得之結論如下：一、高四補習班學生對教師「個人魅力」

重要性覺知與滿意度最高。二、高四補習班學生對教師「教師外在形象」重要性覺知與滿意度最低三、高四補習班學生對教師「專業能力」重要性覺知高，但滿意度低。四、不同背景變項對「教師外在形象、個人魅力、教學專業重要性覺知」之差異情形，在不同重考類組對外在形象的分構面「個人特質」以第一類組重要性覺知最高。五、不同背景變項對「教師外在形象、個人魅力、教學專業滿意度」之差異情形，在不同重考類組對外在形象的分構面「個人特質」以第一類組滿意度最高。六、不同背景變項對「外在形象、個人魅力、教學專業重要性覺知」與「滿意度」之相關中，在「外在形象」與各層面相關均較低。七、不同背景變項對「外在形象、個人魅力、教學專業重要

性覺知」與「滿意度」IPA分析，顯示學生對教學「專業能力」是有待改進，而教師外在形象是不必費心。關鍵詞：高四補習班、外在形象、個人魅力、教學專業、重要性覺知、滿意度、重要性覺知與績效表現分析。