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國軍男性離婚軍官復原力之研究

為了解決國軍智力測驗查詢的問題，作者沈彥儒 這樣論述：

本研究目的是以復原力之觀點，探討離婚男性軍官之生命經驗，其內容包含瞭解男性軍官在離婚經驗中所遭遇的困境、瞭解男性離婚軍官具備之內在與外在保護因子、瞭解男性離婚軍官如何運用社會與軍隊資源。 本研究採用質性研究中的敘事研究訪談法進行資料之蒐集，經由研究者自身已掌握認識之特定對象與各級心衛中心之引介，邀請符合本研究資格條件受訪者六位，共同參與本次研究。其研究發現如下：一、哀傷階段的不同，復原力的需求則不同。二、軍人職業工作時間長，夫妻關係經營時間短。三、軍人性格剛毅木訥，夫妻溝通僵化阻暢。四、軍人拒蒙受恥辱印記與傳統性別社會化交互之影響。五、男性離婚軍官復原力展現模式。經過研究之後，

研究者歸納出以下三點結論：一、男性離婚軍官復原力之風險因子顯現於個人、家庭與社會層面中。二、男性離婚軍官之復原力內涵展現於內在保護因子與外在保護因子兩個面向。三、部隊環境與個人互動影響復原力之展現。最後，本研究在個人部分、研究方面與政策方面提出建議，提供相關單位在制定政策時參考：一、個人部分之建議（一）提升自我復原能力，勇於尋求專業協助。（二）推動情感與性別課程，強化婚前輔導與教育。二、研究方面之建議三、政策方面之建議（一）結合國軍MDM研發多功能資訊平台。（二）人事派遣納入家庭因素進行考量。（三）設立非營利托育與幼兒園機構。（四）設立離婚數據蒐集專員，以深究離婚原因與影響。（五）成立國軍家庭

服務中心。（六）強化心衛中心服務專業知能，擴大鏈結民間輔導資源量能。關鍵字：復原力、男性離婚軍官、保護因子

運用目標管理於學習成就之可行性研究 -以花蓮縣一所國民小學高年級低成就學童為例

為了解決國軍智力測驗查詢的問題，作者彭勝弘 這樣論述：

目標管理主要精神為「自主」、「參與」、「回饋」三大主軸，具體運作為目標設定、成員共同參與、檢視目標與建立評鑑機制。而目標管理運用於企業界、行政管理領域皆有成效，甚至於教育行政上皆有目標管理之應用與研究。而本研究旨在瞭解『目標管理』應用於教學現場之實際情況，以行動研究為研究方法，深入探究目標管理應用於低成就學童於教學上之策略，並提出困境與省思，以驗證目標管理應用於教學上之可行性。為達上述目的，本研究於花蓮某所國民小學的學習扶助課程中，施行目標管理教學法，為期15周，共52 節課的教學。研究者擔任教學者，對五名學童進行教學，透過不斷目標設定、行動、檢討與修正的過程，進行目標管理教學。研究者藉由課

堂觀察記錄、學生省思日記、訪談資料、自評表、學習扶助系統測驗等相關文件蒐集進行資料彙整與分析，根據研究結果，獲得以下結論：一、就教學策略而言：(一)目標管理教學法適合小組合作以進行操作。(二)目標管理教學法運用獎懲制度有顯著成效。二、就實施成效而言：(一)目標管理教學法提升學習成就。(二)目標管理教學法增強學習素養。三、研究困境與因應：(一)個別化教學難v.s 分組合作學習。(二)課程進度難掌握v.s 多元策略減少差距。(三)認知與表達未成熟v.s 小組討論激盪思考。關