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標準韓國語發音：基本發音、變音、連音、語調、語速一本搞定，讓你練就一口道地的首爾腔！（附QR碼線上音檔）

為了解決志工特殊訓練課程內容的問題，作者金志珉,尹信愛,李殷珠 這樣論述：

《全新開始！學韓語發音》修訂版 國內第一本《韓語發音專業教材》！ 教學、自學都適用！ 最專業的系統化訓練，快速擁有完美腔調 一開口就能驚豔全場！！！ 　　階段一‧基本發音教學 　　學習內容：母音、子音、終聲、連音 　　學習重點：每個的音的發音方法、唇形、發音小技巧、發音時嘴巴延展的程度、發音時舌頭擺放的位置、相似發音的差異與額外補充知識 　　這是一本深入學習韓語發音的教材，適合任何想學習發音的讀者。書中收錄大量唇形搭配詳細文字解說，教你如何正確發出近似韓國母語人士會發的音。口腔位置圖教你辨別、應用發音時每個音舌頭位置的差異，圖解的嘴巴延展程度區分更可一目了然各母音發音時的微妙差別。

另使用圖解的方式解說平音與激音的區別，讓你不再拘限於抽象學習，而是透過圖片明白區別方式。 　　階段二‧發音規則 　　學習內容：特殊發音規則的基本介紹與練習 　　學習重點：學習各種變音的規則與練習 　　本書特別將韓語的九大變音規則包括激音化、ㅎ音脫落、硬音化、口蓋音化、鼻音化、流音化、ㄴ添加等，用9課的時間帶大家深入學習。透過課文朗讀、規則學習再搭配練習題，讓讀者自然熟悉各種變音規則，無須死記硬背，看到字大腦就能自動反射該怎麼念。 　　階段三‧朗讀練習 　　學習內容：如何斷句、口語和實際發音的特色、語調 　　學習重點：透過大量課文朗讀練習，將變音的發音方式徹底融入你的韓語裡 　　讀者

在這個部分必須先學習如何斷句以及該使用哪種語調。本書花了半本書編寫20堂朗讀練習課程，其中有10課是口語朗讀練習，剩下的10課是書面語的朗讀練習。每一課除了長文朗讀之外，還須練習變音的發音、短句的朗讀與斷句練習以及短文的朗讀練習。透過一遍又一遍朗讀文章的方式，自然記住各種變音規則，並熟悉發音的語調和速度。 本書特色 　　◆適合零基礎學習者或學過韓語但想要深入學習發音的讀者 　　◆適合韓語教師作為糾正學生韓語發音的指導手冊 　　◆一本訓練聽、說、讀、寫的專業發音教材 　　◆全方位發音指導，基本發音、語調、與速一本搞定 　　◆收錄全書發音規則重點整理

志工特殊訓練課程內容進入發燒排行的影片

探討防災士職能協助企業推動防災整備之調查研究

為了解決志工特殊訓練課程內容的問題，作者曾柏翔 這樣論述：

防災士的培訓、認證機制及企業防災均是內政部消防署「災害防救深耕第3期計畫」正在推動的主要目標之一，目前著重於社區防災的推動，未來若能將防災士的培訓課程內容，納入企業內部相關專業課程，使防災士的職能能夠協助企業推動防災整備措施，如此更能強化企業加入防救災行列的量能。本研究參考日本與國內防災士制度、企業防災概念及國內企業防災政策相關文獻，運用文獻回顧歸納出七大「防災士職能」內涵，藉由專家座談與深度訪談法形塑問卷，針對公部門及企業進行問卷調查，探討未來防災士課程規劃及能提升企業參與防災之獎勵措施。研究結果發現，公部門及企業對於防災士職能內涵、防災士培訓課程規劃及政府輔導政策部分看法相近；尚未取得防

災士培訓認證者對於培訓課程有相當的期待；基層員工對於各防災士職能與課程重視程度高，企業負責人則重視防災士對企業所需知識的有效推廣；經由迴歸及徑路分析得知，災害防救知識與技能為防災士培訓課程的基礎要件，影響防災士緊急應變能力及溝通協調能力的發展，而防災士推廣與諮詢能力被視為防災士最終應具備之職能。建議未來政府在規劃防災士培訓課程時，應以災害防救知識與技能為基礎課程，並納入溝通協調與緊急應變能力的訓練；對於不同產業或部門業務的特性，辦理專門的進階培訓課程；在企業基層員工的訓練上，可朝向轉移訓練方式（transferring training），將防災士制度內化為企業文化的一部分；在輔導政策上，提供

誘因以提升企業參與防災士培訓之意願。

晤談的力量：寫給助人者的經典個案逐字稿實作演示與解析

為了解決志工特殊訓練課程內容的問題，作者陳恆霖 這樣論述：

　　華人諮商與教練界首部完整呈現「對話逐字稿解析」的九大代表性案例與解析！ 　　30餘年專業「助人者」的最終極晤談現場實錄分析寶典， 　　一次看見教練（Coaching）、諮商（Counseling）與治療（Psychotherapy）的歷程與策略！ 　　早在1940~1942年，諮商心理學大師（Carl Rogers）即已完成百卷錄影帶和逐字稿，進行實務應用、分析研究、和培訓督導，首創「逐字稿解析」之先驅。本書即是從助人者的角度，將理論觀念轉化為實務能力，透過「精微技術」（micro skills）有效地幫助當事人。 　　本書作者是諮商博士，由符號學的觀點學習和體悟，

加上近十年來，積累了大量地使用逐字稿來做培訓和督導，因此發展出一套批閱逐字稿的解析方法，從中體會到精微技術的精神與妙用。 　　透過逐字稿的督導，幫助包括心理諮商者及企業／生涯教練的學習者了解他們的當事人是如何表達心裡的想法或感受？如何用字遣詞？聲音語調的抑揚頓挫意味著什麼？當下語氣的背後有哪些深藏的意義？不僅僅是了解當事人透露出來的訊息，也能反映助人者的語言表達習慣，看見理論觀點與個人風格，可以仔細逐一地檢視與學習。 　　如果仔細閱讀逐字稿，彷彿能在話語的流動細微處，嗅到並感受到「人與人」（person to person）對話的內涵與生命故事的精神。能清楚看見語言的枝微末節，助人者及當事

人的思路及脈絡，引導的方式及技術的運用。 　　字裡行間拆解助人技巧的精微技術，企業教練、心理師、社工師、運動心理諮詢師、身心科醫師、教牧諮商人員、輔導員、教誨師、法院觀護人，所有「專業助人者」的必備經典： 　　「我的工作有幾種稱謂，較常聽聞的是『大學教授』、『諮商心理師』或『企業教練』；職稱雖有不同，相同的是大部分的工作需要從『與人對話』中展開。 　　──我更喜歡我的角色叫做『助人者』，每當我來到一場晤談的情境，會引領當事人面對與跨越問題。有時學員們很訝異，我如何能聽懂當事人內在深層的聲音，有時又吃驚為何在短時間的晤談能有效解決問題，有時又讚嘆何以能說出感動又激勵當事人的話，或看見當事人

在眼淚中欣喜收場。」 　　這本書不是那類宣稱可直接複製的神奇心理對話套路，不論你是否具有諮商專業，作者將藉由九場晤談的完整歷程與解析，帶領讀者理解如何「聽懂就會說合宜的話」。 　　在實務經驗中，本書是華人心理諮商界首部以逐字稿呈現，經過當事人以化名同意出版的對話過程，其間並有理論及供學習者看出：「當時我怎麼會這樣說？」、「如果我換成另一種說法，會不會更好呢？」、「我怎麼好像沒有聽懂對方說話的意涵？」、「好像還是急著要給對方建議！」等。 　　本書中的晤談現場，台前的主角是當事人，旁觀的其他成員也都一一參與其中。主角的故事或議題被梳理的過程，經常在現場是鴉雀無聲屏息以待的，旁觀者更是聚精會神

地陪伴，同時連結與觸動自身的經驗，而產生各自不同的體驗。由外在事件進入內在世界，勇敢的去碰觸、探索複雜或隱晦的情感，有時候不僅台前的主角流淚，作者和旁觀者也默默地流下自己的眼淚，只是可能有不同的故事在各自的心裡上演，內心的療癒也在其中不知不覺地進行著。 　　本書雖是一部專業書籍，當閱讀本書時，如果能在字裡行間，透視對話與故事背後的涵義，感受到「人的味道」與「人的溫度」，必然能聞到馨香之氣領略助人的核心精神。 從專業界到實務界一致好評 　　│書評推薦│ 　　吳秀碧博士∕國立清華大學諮商與教育心理學系榮譽講座、台灣團體諮商與治療研究學會理事長： 　　本書內容深入淺出，具體而微，書寫的體例甚具

創意，是一本對於正在或未來想從事企業諮商實務工作者，絕對很有幫助的實用書籍。 　　楊瑞珠博士∕美國伊利諾州立大學退休教授、北美阿德勒心理學代言人、台灣阿德勒心理學創會理事長： 　　本書的字裡行間可以感受到恆霖關注的不只是晤談的語言和方法，而是言語所表達的智慧和精神上愛的力量。藉由不同的生命故事，對話中的傾聽和內容解析，關鍵時刻人物和轉折的把握，示範晤談的「力量」如何引導我們從低意識能量的憤怒、害怕，到生命高意識能量的寛容、原諒和愛。 　　蕭文博士∕國立暨南大學諮商心理與人力資源發展學系榮譽教授： 　　這本書無論是教師、諮商師、醫師、社工……，只要是助人工作者，不論哪一章的對話在閱讀後，都會

有一種原來可以這樣助人的恍然大悟。我喜歡這種感覺，也希望很多人可以從中提升自己的專業水準。 　　我認真的，開心的推薦這本有趣的書。 　　季力康博士∕國立台灣師範大學運動與休閒學院院長： 　　我擔任多年國家隊資深運動心理諮詢的經驗，在閱讀陳恆霖博士《晤談的力量》後，發現透過晤談技術來建立選手的心理素質與韌性，是非常重要的方法。本書是一本提升助人者專業能力的好書，不但能協助從事心理諮商專業人士提升專業能力，更能幫助一些志工或有助人性質的行業醫師、護理人員、指導員、企業教練或顧問及運動教練，提升專注、傾聽、同理和提問等能力。 　　陳朝益∕前ICF國際教練聯盟台灣總會理事長： 　　一場生命成長的夢

幻旅程！ 　　這是一部大師級的作品，是為「助人者」預備的。 　　紀淑漪博士∕前加州管理學院執行長、資深教練與顧問： 　　對助人專業者而言，閱讀本書會帶來更多的省思。……晤談當下會觸摸到當事人的心，在瞬間的moment，要思考與反應採用什麼理論觀點，來掌握並聚焦當事人議題背後真正的困擾，使晤談過程一氣呵成。閱讀本書感受到陳博士的晤談效能，是來自於誠摯的心、厚實的理論技術、與豐富的生命底蘊…… 　　（更多好評詳見本書內頁） 　　│序文推薦│ 　　吳秀碧博士∕國立清華大學諮商與教育心理學系榮譽講座、台灣團體諮商與治療研究學會理事長 　　楊瑞珠博士∕美國伊利諾州州長大學諮商與心理學系退休教授、北

美阿德勒心理學代言人、台灣阿德勒心理學創會理事長 　　蕭文博士∕國立暨南大學諮商心理與人力資源發展學系榮譽教授 　　│學產官各界共同薦讀│ 　　季力康博士∕國立台灣師範大學運動與休閒學院院長 　　紀淑漪博士∕前加州管理學院執行長、資深教練與顧問 　　陳朝益∕前ICF國際教練聯盟台灣總會理事長 　　王漢欽∕漢翔公司發動機事業處前處長、現任董事長特助 　　林峯澤（Jalen Lin）∕台灣艾斯摩爾（ASML）客戶支援部資深總監 　　曾國棟（K D Tseng）∕大聯大控股公司永續長、MISA智享會理事長 　　曾崇凱∕康寧顯示玻璃（中國）總裁暨總經理 　　周恬弘博士∕嘉義基督教醫院副院長 　　唐子

俊博士∕唐子俊診所院長、精神科醫師、資深心理治療督導、台灣心理治療學會理事 　　陳信昭∕精神科醫師、自然就好心理諮商所創辦人 　　溫永生博士∕客家宣教神學院院長 　　戴文峻博士（ABGTS Th. D.）∕神學院教授、時兆研究社創辦人 　　李錦松∕南投地方法院主任調查保護官 　　岳瑞霞∕苗栗地方檢察署主任觀護人 　　方素惠∕《EMBA》雜誌總編輯  

幼兒園教保服務人員專業成長與生涯發展需求與困境之研究-以澎湖縣某幼兒園為例

為了解決志工特殊訓練課程內容的問題，作者許桂菱 這樣論述：

本研究旨在探討幼兒園教保服務人員專業成長與生涯發展需求與困境，主要採用質性研究的個案研究法及訪談法，研究對象為澎湖縣一所鄉立幼兒園教保服務人員。幼兒園為學前教育主要機構，幼兒若能在學齡前擁有一位優良啟蒙著，提供幼兒合宜課程內容與學習活動，在幼兒教育中各項發展及學習經驗有著很深遠的影響。知識經濟時代的來臨，社會結構與教育型態有了鉅大的改變，教保服務人員身為教育的第一工作者，更要因應社會變遷做為適當調整。因此，教保服務人員透過參與專業成長活動，隨時吸收新知、與時俱進，增進專業知能，並了解專業成長與生涯發展需求與困境。最後依結論提出實務建議，以供教保服務人員參考。