汽車修護課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

汽車煞車系統ABS理論與實際(第三版)

為了解決汽車修護課程的問題，作者趙志勇,楊成宗  這樣論述：

　　本書兩位作者多年來在教育界教授汽車課程，也寫過不少汽車書籍，對汽車自是非常瞭解。他們將多年教授汽車相關課程所累積的理論基礎，以及將自己修護汽車的經驗，以有條理、系統的方式編整成書呈獻給汽車業界的朋友。文中收集各廠家ABS系統的檢修資料，提供讀者近代汽車ABS在控制系統與檢修儀器方面的資訊，並研討各廠家的檢修策略。相信在現今理論與實務並重的學習趨勢下，可讓讀者在學習ABS系統時有更明確的方向。    本書特色   　　1.本書分為理論與實務兩個部分，能依照讀者的需求提供參考。 　　2.文中詳細介紹ABS作動原理及收集各大廠ABS系統的檢修資料，使讀者學習的知識能應用在實際的檢修上。 　　

3.圖片標示清楚，增加學習的效率。 　　4.本書適合各大學、科大汽車科相關科系學生、在職技術人員及對ABS系統有興趣之人士研讀。 

汽車修護課程進入發燒排行的影片

國軍後勤人員資訊能力與國軍車輛保修知識關係之研究

為了解決汽車修護課程的問題，作者李景雄 這樣論述：

本論文探討國軍後勤人員資訊能力對於國軍車輛保修知識的關係，目前普遍在車輛保修的領域欠缺資訊能力的培訓，在面臨資訊科技技術結合現代化裝備的環境下，造成保修人員在學習新式裝備成效不佳，探索能有效提升保修知識的因素，作為未來政策與培訓的參考。對國軍後勤車輛保修人員實施問卷調查，依循探索性及驗證性因素分析逐步建構研究的信、效度，以組合信度與平均變異萃取量檢驗內部一致性與解釋力，經由變異數分析與迴歸分析瞭解變數間的關係與強度。經研究得知修護年資、資訊科技學習因應策略、資訊能力等對於保修知識有正向影響，電腦基礎在提升新式裝備的專業保修知識有良好的效果，並對於人員離退、資訊科技設備管制、後勤保修人員強化複

訓機制、經管方式、訓練課程等提出建議，以厚植國防戰力。

110年中油公司招考(車輛修護類)套書(贈英文單字書、題庫網帳號、雲端課程)

為了解決汽車修護課程的問題，作者鼎文公職名師群 這樣論述：

　　贈題庫網進階版帳號1組(市值250元) 　　歷屆考古題庫自行組卷產生模擬試題，考後馬上批閱試卷，以測驗自己的學習成果， 　　透過精闢試題詳解，達到學習事半功倍的效果。 　　考前衝刺最佳利器！大量試題演練就是您上榜的關鍵！ 　　贈雲端課程(超值好禮) 　　線上免費體驗名師授課內容(5點觀看點數)，買書就送課程的好康，一定要把握！ 　　※照片僅供參考，詳細內容參「套書內容（產品規格）」說明！ 　　※親愛的讀者：本套書出版日期為最初上架日，與單書出版日期不同，單書出版日期請依單本為主，煩請您特別注意。 　　台灣中油公司110年度僱用人員甄選 　　●考試資訊： 　　報

名日期：待公告 　　筆試日期：110/12(暫定) 　　*一律採網路報名 　　*設置臺北、臺中、高雄考區 　　●缺額： 　　本次甄試預計招募新進僱用人員754名，招考對象為高中(職)以上畢業人員，招考類別包括煉製、機械、儀電、電氣、電機、土木、安環、公用事業輸氣、油料操作、天然氣操作、油罐汽車駕駛員、探採鑽井、事務1、事務2、消防、加油站儲備幹部、護理、航空加油、航海等19類。 　　●考試題型： 　　共同科目、專業科目：皆含四選一單選題(以2B鉛筆劃記)、非選擇題(以藍、黑色原子筆或鋼筆作答)。 　　●薪資待遇： 　　(一)錄取人員訓練期間比照評價4等1級支薪(月支24,451元)，正式

僱用後按規定支給評價5等1級薪給(月支27,944元)。 　　(二)前述薪給如台灣中油公司待遇調整比照辦理，正式僱用後之升等調派依該公司有關規定辦理。 　　(三)享有勞、健保、各項津貼、全勤獎金及工作獎金，另視台灣中油公司營運情況核發績效獎金。 　　(四)報考者如具專科以上學歷，經錄取後，仍按高中、高職標準核薪，不得要求以較高學歷敘薪。台灣中油公司現職人員報名參加本甄試錄取者，應辦理離職手續，始予進用，且不得要求依原支薪等級敘薪。 　　●書籍特色： 　　1.本套書由鼎文公職名師群精心編著，依學生實際需求進行編著，學習更加有效率！ 　　2.各書皆附有最新歷屆試題及模擬試題，協助您鍛鍊答題

技巧與速度！ 　　3.附有命題趨勢分析及配分表，助您全盤掌握近年命題重點！ 　　4.各章節結構完整詳實，囊括命題重點，以達事半功倍之效！ 　　5.每單元穿插相關歷屆考題或模擬試題，協助評量吸收成果。 　　6.套書贈送一個月使用期限之線上題庫帳號密碼，讓您可於課後隨時練習加強。 　　●套書明細： 　　1.(贈)2000+公職英文單字口袋書（所有單字均收錄自公務人員／國營事業考試）（5L52） (定價：220元) 　　2.【汽車學概論】（ND132） ／ 2020.09 　　3.【電子學(含概要)】（T5D13） ／ 2020.11 　　4.【國文（測驗題型）】（T5D09） ／ 2021.02

　　5.【英文】（T5D10） ／ 2021.01 　　6.【機械原理（機械概論、常識）】（T5D05） ／ 2020.02 　　(鼎文書號：6U08)

大臺北地區國小特殊教育班交通安全教育課程實施現況研究

為了解決汽車修護課程的問題，作者洪瑞霙 這樣論述：

本研究旨在瞭解大臺北地區國小特殊教育班教師對交通安全教育的實施現況。研究採用問卷調查方式，有效回收問卷210份，有效回收率為59.15%。歸納本研究主要發現結果如下：一、大臺北地區的國小特教教師對交通安全教育的認同度大多數抱持認同態度，尤其是智能障礙與自閉症學生特別需要。二、特教教師在舊課綱階段，主要利用社會適應課程和生活教育課程實施交通安全教育；新課綱時期，多利用綜合活動課程與社會課實施。每學期實施的時間以2~3節課最多。主要以主題式教學或隨機教學為主，在教學法上多採直接教學法，且大多會對於學生進行評量。三、常見的課程包括認識交通工具、過馬路、紅綠燈等主題，多利用自製多媒體教材或實際模擬演

練進行教學，使用教育部編制的交通安全學習手冊的教師僅佔少數。四、國小特教教師認為在教學上遇到的困難主要在教材與教具的自編費時、困難，認為特教學生在學習上常見的問題為類化困難。為因應特教學生的學習特性，最常使用的課程調整方式為調整學習內容。五、多數特教教師認為應該由特教老師來教導特教學生交通安全教育比較適合，且認為需要學習「步行的安全守則」的特教教師最多，大部分特教教師認為實際模擬演練或在交通公園或交通博物館進行教學，有助於特教學生學習。最後根據研究發現，提出對教育單位行政、特教教師、家長及未來研究之建議。