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外星科技大解密：時間旅行與秘密太空計劃

為了解決磁扣複製台中的問題，作者廖日昇 這樣論述：

　　美國政府早期在獲取外星技術方面的努力是成功的，他與外星勢力建立了一段時期的合作關係，其明顯目的是獲得重力推進、光束武器和精神控制方面的技術，而美方則允許外星人在地球上獲取生物材料。也因此，美國創設了許多秘密外星計畫，以實現不同的地外任務與星際傳奇。   　　其中「太陽能守望者」則是《星際聯盟》（宇宙中先進智能文明的外星組織）和聯合國簽署的秘密外星條約協議的一部份，美國由於其先進的技術，被《星際聯盟》指定為：為地球提供太空安全方面居領導地位。據說，「太陽能守望者」是由美國航空航天「黑計劃」的承包商組成，但加拿大、英國、意大利、奧地利、俄羅斯和澳大利亞等國也提供了一些零件系統。

  　　該計劃是在猶他州西部沙漠、五十一區和其他地點的秘密軍事基地進行測試和運行的。此項計劃的太空安全任務有二：其一是防止流氓國家或恐怖組織利用近太空對其他國家發動戰爭，或從太空攻擊地球。另一是防止流氓性全球精英控制的陰謀集團（Cabal）利用其軌道武器系統（包括核導彈和定向能電磁武器）恐嚇或攻擊地球上的任何人或任何組織。總之，太陽能守望者的任務就是維持太陽系的和平。由於太空艦隊的職責是在我們的太陽系內擔任太空警察，因此該計劃被命名為「太陽能守望者」。   　　美國尚有另一個更神秘及更強大的計劃，那就是星際企業集團（ICC）。ICC在火星上擁有完整的工業基礎設施，包括基地、車

站、哨所、採礦作業和設施，及有各種衛星散佈於火星與木星間的主要小行星帶。他們擁有獲取原材料並將其轉變為可用材料的設施，其目的是生產我們的材料科學尚未想到的複雜金屬和複合材料。   　　ICC在我們太陽系的月球、主要小行星帶、火星及其他行星的數個月球和天體上建立了一百多個殖民地、基地和工業設施／工廠，它與近九百個文明有貿易協議。ICC也是洗腦技術專家，正在針對非自願的人類（即被綁架的人）嘗試基於神經學人工智能系統，並利用人體零件與結合最新的先進神經鏈接技術來創造半機械人（cyborgs）和機器人（androids）。   　　這些錯綜複雜的秘密太空計劃，其科技水平都遠非任何地球台

面上如美國宇航局（NASA）裡的太空計劃可比，尤其是星際企業集團的航天科技更是先進。其中對地球人好好壞壞的影響，總掀起地球人對星際世界的好奇與探索，並挖掘更多不為人知的新鮮與驚奇，更多的傳奇，且待聰明的讀者於書中自我領略了！   本書特色   　　星際時空門的科技奧秘 　　在人類登月之後就開始與外星人合作 　　引領著地球人進入宇宙深空探險 　　而這些透過雲霧繚繞的瞬間時間位移 　　或是使用飛行器以及其他裝置穿越時空的把戲 　　竟然動搖著世界各個角落的聲息 　　醞釀出更多悄然無聲卻秘密進行的太空計畫 　　這些暗潮洶湧卻驚為天人的內幕 　　令身陷其中的

每一個要角一刻都不得安寧 　　究竟這其中有多少撲朔迷離不為人知的情節 　　進入本書即可一窺究竟

五「心」級親子電影院：這些電影要告訴孩子的事

為了解決磁扣複製台中的問題，作者陳建榮 這樣論述：

　　電影放映時，啟動了夢想；電影結束後，啟發了思考    　　從電影裡的人生百態，陪孩子探索自我生命的精采 ！ 　　這是一本精選16部中外好片，讓孩子以更具體的觀影經驗，呼應本身的生活經驗，探討孩子該了解的人生議題。 　　曾獲北市特殊優良獎項肯定的陳建榮老師，號召了一群有理念、喜愛電影、更愛孩子們的老師。 　　他們將電影融入教學，藉以激發孩子們的創意，展現創意，在電影中一同歡笑、思考、啟發。 　　本書匯集16部世界各國的優質電影，可說部部是經典、片片有內涵，歷經多年教學現場的實驗與修正，獲得學生與家長的極大共鳴。雖然電影終會停格，但情感的流動卻能讓剎那變永恆，彼此的生命依舊精彩放映中！ 　

　結合了18位愛好電影、對電影教學有豐富經驗的第一線教師，針對九年一貫統整教學的理念，規劃出生活必備『夢想達陣5心級』的5種心態，期待發揮電影的影響力，讓孩子學習以寬大的胸懷，兼備理性與感性，接受生活中的品格、生命、性別、環境、家庭等各種挑戰。 本書特色 　　◆精挑細選 包羅萬象　　包含五大洲/14國 　　嚴選中外好評佳片，呈現各國風土民情與世界觀。 　　◆主題實用 索引方便 　　特調十大學習主題，培養讓孩子開心成長的多元智慧。 　　◆多元議題 一舉數得 　　囊括現今社會各項議題，讓孩子擺脫教條式思考，潛移默化建構正向的價值觀。　　◆教案豐富應有盡有 　　針對七大學習領域，精心設計的學習活動，

使您靈活教學免煩惱。 　　◆師資堅強 專業分工 特聘各領域16位專業師資，發揮創意、實現所長，擴展　　電影教學的深度與廣度。 作者簡介 陳建榮 　　臺北市忠孝國小教師，曾獲臺北市特殊優良教師獎。是學生口中的麻辣鮮師，喜歡在傳統中挖掘新價值，嘗試在教學中融入電影。因為熱愛電影，不只在電影裡找到自己的生命軌跡，也在教育裡發現電影的文化蹤跡。因為喜歡電影的人，易於感受生命的能量，能在電影中覓得繼續昂首闊步的新方向。 學經簡介： 　　國立臺北教育大學社會科教育學系　　淡江大學教育科技系碩士班研究所　　春暉電影公司行銷部組長/坎城影展隨行人員/絕色影城開幕統籌　　國小社會教科書翰林版撰寫教師　　台北市忠

孝國小教師 相關著作： 　　「Happy Student開心成長必看的30部電影」統籌與主編（牧村圖書）　　「繪聲匯影會品德：電影創意魔法書」主編（東暉多媒體）　　（以上書籍榮獲教育部長吳清基部長背書推薦）書籍簡介：請點選超連結 電影背景： 　　★國立臺北教育大學 電影社社長/顧問、學生會會長/傑出大專優秀青年　　★春暉電影公司（「絕色影展」企畫、組長、「絕色影城」活動統籌、主編）　　★美商環球電影公司「十月的天空」電影特約企畫　　★in89影城「影藝學苑」活動公關　　★國立藝術教育館「SO-COOL 影展」企畫統籌　　★雷公電影公司「佐賀的超級阿嬤」行銷宣傳 榮譽紀錄： 　　▲99年臺北市特

殊優良教師(藝術與藝能:電影融入教學)　　▲「電影融入教學於國小生命教育課程教學模式之設計與應用」　　　研究論文榮獲臺北市教師行動研究（論文類）【佳作】　　▲「五大洲電影學習法：看電影、學邏輯、遊世界」　　　榮獲臺北市教師行動研究（創新教學類）【特優】　　▲「性別平等影音宅急便：創意話劇接力賽」　　　榮獲臺北市性別平等教案設計比賽【優等】　　▲「『品』嘗冰淇淋的甜蜜滋味：看電影學品德」　　　榮獲臺北市品德教育教案設計比賽【優等】　　▲「時報週刊：臺灣新生命力」專題採訪「如果教室就像戲院」（專訪連結）　　▲「優良教師」得獎專訪：自由時報/聯合報　　▲「優良教師」得獎專訪：年代新聞台　　▲「國語日

報」全版報導「五大洲電影學習法」　　▲ 2007年「教育影展」徵文比賽擔任評審　　▲「國立藝術教育館：SO COOL影展」教師研習講師　　▲「泰山文教基金會」生命教育工作坊 研習講師　　▲「東元文教基金會」大腦開發師資培訓營 研習講師　　▲「景美女中：美術實驗班」課堂講師　　▲ 多次應邀至臺北、宜蘭、桃園、新竹、台中、苗栗、南投、雲林、高雄、台東等二十餘校，近200場研習，擔任「電影融入教學」相關議題講師。 創意教師團隊簡介 　　一群有理想、有熱情的國小教師，在總策畫 —— 陳建榮老師的號召之下，不分學校、不分資歷，一起為推廣將電影融入教學之中而努力！ 　　創意教師們，不但在自己的課堂上，用各

式各樣的活動來引導孩子們透過電影看世界、懂生活，更致力於在全臺各地發揮這樣迷人的電影力！如果你也熱愛電影，那相信他們會很期待您的認同與加入，一起為孩子打造更加豐富的學習環境喔！

區塊鏈技術運用於數位證據之研究—以刑事數位證據之蒐集與鑑識為例

為了解決磁扣複製台中的問題，作者魯志遠 這樣論述：

隨著時代發展犯罪日趨數位化，犯罪過程必然因利用科技設備，留下數位化之犯罪線索或證據，執法機關為發現事實，利用科技方法進行犯罪偵查及蒐證是法定責任。但目前刑事訴訟法以傳統證據特性為主，欠缺針對數位證據本質規範，數位證據特性為具無限複製性、複製具無差異性，為確保數位證據於蒐集、保管及鑑識過程，不被偽變造污染，建置從蒐集數位證據到鑑識報告的正當法律程序，為當前司法必須面對重要議題。中本聰2009年提出比特幣，虛擬貨幣發展運用區塊鏈技術，讓人們相信區塊鏈為真理機器能提供信任價值，對社會帶來更多元應用。對於人們而言，法律就是準則；對區塊鏈而言，程式就是法律，面對數位證據之本質特性，法律與區塊鏈都係建立

人們信任數位證據標準。執法機關嘗試運用區塊鏈之不可竄改性、不可否認性及永久保存性，運用科技方式提供數位證據之認證、存證及驗證方式，具備公開透明、時間序列且完整記錄的司法證據區塊鏈，提升數位證據之證據能力，攸關憲法保障人民訴訟權是否能具體落實。國家運用區塊鏈技術提供司法證據區塊鏈，蒐集效率化、儲存去中心化及審查實質化三大功能，未來仍要觀察司法實務發展情形，解決區塊鏈運用之技術、風險及法制三個限制，評估司法聯盟區塊鏈之可行性。以執法機關角度嘗試於數位證據鑑識報告及雲端數位證據方式運用區塊鏈技術，提出法律配合科技發展，確保數位證據從生成到法庭呈現過程，有效證明真實性和完整性之方案，本文綜合刑事數位證

據蒐集與鑑識之特性、程序成本因素，運用區塊鏈建置數位證據程序，能具體落實憲法保障人民訴訟權目的，建議考量法律程序性及技術可靠性後，使區塊鏈成為落實及維持訴訟證據程序運作之強化措施，降低數位證據所引發證據能力爭議。