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【連續第10年銷售冠軍】2022全新改版：鐵路法(含概要、大意)【佐級、員級、高員、營運人員適用】

為了解決通盈貨運上班時間的問題，作者黃楷傑 這樣論述：

　　★鐵路系列連續第10年銷售冠軍全新改版！最新重點＋法令修訂＋最新題解→三大修訂要點助您與最新考情同步，是鐵特考生們備考路上最堅實的夥伴！】★   　　感謝PTT上榜考生誠摯推薦：不得不說，宏典真的是有志考鐵路的好朋友，不知道該買哪個版本的考友，不妨可以考慮一下宏典的～   　　按部就班紮實改版、題題解析、不妄想速成。這就是宏典《鐵路特考》系列連續第10年蟬連銷售冠軍，連續7年使用者考取98分口碑推薦，協助大量考生不補習自學上榜的關鍵！   　　★鐵路法考試「不只考鐵路法」！本書更切合實際命題方向增加收錄「鐵路行車規則」、「鐵路運送規則」、「國營鐵路機構辦理附屬事

業規則（原名稱：鐵路附屬事業經營規則）」、「鐵路行車人員技能體格檢查規則」、「地方營民營及專用鐵路監督實施辦法」、「鐵路兩側禁建辦法」……等。本次改版因應實際考情加強「條文意旨」白話釋義→增進理解不死背，用更聰明的方式準備鐵路法，考題靈活照樣拿分！★   　　我們從「歷屆考題座落分析表」中觀察，各位考生可以發現，110年的所有50個題目，都是從鐵路法76個條文中出題。由於鐵路特考是一種有錄取名額限制的競爭考試，可能就是差一題答錯就落榜，所以還是請考生千萬不要忽略本書課文「附錄一」所述及的各個由鐵路法所延伸出來的相關法規重要鐵路相關概念與重點概述。   　　一、深入淺出，逐條解析鐵

路法精義；測驗、問答題兩相宜   　　本書可說是古往今來，市面上第一本「鐵路法」的最新穎考試用書。將「鐵路法」依序逐條文分析，並作出題之重點整理，以期幫助考生作有條理地整理臚列，其目的都在減輕考生負擔，提升攻取高分之實力。除上述外，本書特就某些重要條文，更作「立法旨趣（目的）」之解析，能夠讓考生有條不紊地融會貫通，增強記憶及解析能力。因此，不僅對考測驗（選擇）題的考生，題題不漏，幫助甚大；即使對考問答（申論）題的考生，亦有相當大的助益。   　　二、專業出擊，不同凡響，緊扣命題的核心 　　 　　編者潛心鑽研鐵路法甚久，花了相當多時間，以完全嶄新的方式，用心精編本書。為了加

強考生學習效果，故以「小試武功」天羅地網式密布全書；同時每章以「難易度、出題頻率」來提醒考生加強研讀重點；更以「名師灌頂」來告訴考生該章之出題重點所在；有些地方須特別提示，則以「關鍵概念」說明之。總之，編者盡心盡力，用意在幫助考生得以在本科獲取高分，順利進入人人想擠進去上班之「台灣鐵路管理局」服務。除外，編者更在每章之後，增加「榜首練功房」一段，請考生千萬、千萬要多加研習，那是各章出題焦點所在，考前更需以此進行衝刺。切記！切記！ 　　 本書特色   　　1. 精簡篇幅，節省考生研讀時間及購書費用，緊扣住鐵路法焦點所在，將與考試出題範圍無關的各種規則剔除，大量減少篇幅，必免浪費時間

去讀一些無相關的資料。   　　2. 將歷屆試題，依鐵路法條文順序綜合整理，分別依其章節、條文納入相關「系統整理」、「小試武功」與「嚴選試題演練」之「問答題演練」中，不再另列一章，既可節省篇幅，又可省去考生必須一再前、後翻閱對照之麻煩；並因集中一處，相當有利於考生記憶；而且更能駕輕就熟，勤加練習，切中未來任何型式之考題。   　　3. 本書特別整理了「歷屆試題座落分析表」專頁，其目的在讓考生精準抓住鐵路法出題之焦點條文所在，俾可獲取高分。   　　4. 由於近些年來，本科目偶爾會出現「鐵路法」延伸的其他子法規(規則、辦法)方面的題目。為協助考生能完全掌握本科命題內容，爰

在書內以「最新年度加強版：玖、其他鐵路相關法規」將可能命題的各法規之條文予以臚列，請考生務必研讀，以免掛一漏萬徒留遺憾。   　　5. 再者，目前因交通部組織法尚未修訂，故鐵路法等法規亦暫時維持「交通部」之名(考試時，亦以交通部為正確用語)，俟交通部組織法及鐵路法等修正為「交通及建設部」後，本書內容若來不及修正，請考生配合修正之。

超簡單帳務稽查入門手冊(一看就懂帳務稽查修訂版)

為了解決通盈貨運上班時間的問題，作者鄧治萍 這樣論述：

　　理論一看就懂，管理真輕鬆！　　企業主、經理人、上班族、股票族、商管科系學生　　最需要的輕鬆管理叢書！　　讓本書教你查帳方法，有效管理自己的公司和金錢！ 　　財務報表是否允當表達，不僅需要公司董事會成員認可、財務主管簽章外，還必須經過立場獨立公正並具備專業知識的會計師查核，並且出具無保留意見的查核報告，才能說這份財務報表是允當可信的。 　　帳務稽查是透過一系列既定步驟、程序而完成，當會計師接受委任後，即著手深入了解公司的行業特性、產品特性、市場狀況，以及公司的組織結構、內部控制等。再來就要規劃查核時間、範圍；蒐集有關查核證據以證實或否定財務報表允當表達，最後還要整體性評估財務報表揭露是否

允當，「查帳」就是要經過這一連串有系統的求證過程。所以會計師到公司查帳不會只關在會議室猛翻傳票，他可能會去廠區訪查，也可能跟高階主管聊天，或是閱讀相關產業、商品的報導，這些都是查帳的過程。 　　《超簡單帳務稽查入門手冊》以淺顯的方式，說明會計師執行查帳的主要查核程序，並針對重要會計科目做了扼要解釋，非常適合初次接觸審計工作的人了解作業的方向，或是公司會計人員了解內部控制與會計的關連，當然也適合一般社會大眾閱讀，閱讀本書能提醒自己在作投資前要好好研讀會計師的查核報告，以及經查核後的財務報表，勤做功課而非以打聽明牌的方式才能做出最好的投資決策。 本書可以讓你擁有的能力 　　※考核經營者效率的能力

　　股份有限公司是由多數股東共同投資，有些公司甚至經營權與所有權分離，經營者為解除投資者對經營結果的疑慮，或投資者考核經營者效率甚或有無舞弊行為發生，很需要經過外部專家檢驗過的財務報表作為依據之一。 　　※揪出地雷股的能力 　　公司股票準備上市或上櫃或已經上市或上櫃，證券管理機關為保護投資人，必須確認該公司所提出的財務報告符合法規要求，對於財務報表編製有疑慮者不准其上市上櫃，對已上市上櫃者會處以暫停交易之處分。 　　※避免呆帳發生的能力 　　公司欲向銀行取得貸款供營運周轉，銀行必須確認公司營運狀況，以決定貸放額度、貸放年限，或是抵押品的成數，使呆帳的發生降至最低，所以必須取得允當編制之財務報表

作為判定的條件之一。 　　※做出正確決策的能力 　　公司產品定價、成本控制、股利發放、重大投資等等決策，經營者不可能憑印象或經驗就能做出完美的決定，當然還是必須有正確的財務報表，才不會做出錯誤的決定。 　　※評估財報揭露是否允當表達的能力 　　查帳不會只是關在會議室猛翻傳票，可能需要去廠區訪查，也可能要跟高階主管聊天，或是閱讀相關產業、商品的報導，以一連串有系統的求證過程來評估受查公司財務報表揭露是否允當表達。 本書特色 　　◎深入淺出幫助你了解查帳作業！ 　　會計師如何執行查帳工作？查帳的作業流程是什麼？遵行測試、證實測試的執行方法是什麼？ 　　《超簡單帳務稽查入門手冊》皆以淺顯的方式，說明

會計師執行查帳的主要查核程序，並針對重要會計科目做了扼要解釋，非常適合初次接觸審計工作的人了解作業的方向。 　　◎幫助你了解企業財務狀況！ 　　股份有限公司是由多數股東共同投資，有些公司甚至經營權與所有權分離，經營者為解除投資者對經營結果的疑慮，或投資者考核經營者效率，甚或有無舞弊行為發生，很需要經過外部專家檢驗過的財務報表作為重要依據之一。 　　◎擁有會計師執照的專家執筆！ 　　燈不點不亮，話不說不明。本書由擁有會計師執照的專家執筆，以條列式方式直接敘述重點，文字不囉唆，書末並附有實例解析，讓觀念一點就通。 　　◎輕鬆管理系列讓金錢輕鬆入袋！ 　　掌握知識，就能掌握金錢。輕鬆管理系列幫你省時

間，賺大錢。 　　◎書內特別設計有各種功能的BOX，版面輕鬆零負擔，快速吸收一看就懂！ 　　「一看就懂」：文章摘要，讓你一看就懂，一分鐘輕鬆掌握全局。　　「財經小辭典」：艱難專有名詞，一看就懂，別害怕。　　「地雷區」：幫你跳過危險區域，避免不必要的巨大損失。　　「動動腦」：提供線索，讓你做更深入的思索。 作者簡介 鄧治萍 現職：　　育嘉聯合會計師事務所 會計師 經歷：　　勤業眾信會計師事務所 審計部協理 社會服務：　　台北市商業管理處 諮詢會計師 專業資格：　　台灣會計師　　美國會計師 專長：　　＊ 財務報表及營利事業所得稅查核簽證。　　＊ 股票公開發行、上市、上櫃之會計制度、內部控制制度及稽

核制度之設計輔導。 　　＊ 公司法制化運作輔導(例如：董事會及股東會運作、兩帳合一執行、內部管理規章設置)。　　＊ 企業投資規劃、評估、諮詢(例如：合併、轉投資)。　　＊ 各項稅務法令諮詢。　　＊ 非營利事業會計、稅務諮詢。

大學生智慧型手機使用現況與休閒效益關係之研究—以中華大學學生為例

為了解決通盈貨運上班時間的問題，作者周嬋莉 這樣論述：

本研究主要目的是為了解大學生智慧型手機使用現況和與休閒效益之關係；以中華大學大學生為研究對象，發放250份問卷共回收有效問卷236份，經由描述性統計，因素分析，t檢定，單因子變數，卡方檢定分析進行研究驗證。結果發現（1）中華大學大學生平均每天使用智慧型手機上網時間以7小時以上佔34%為最多、最常使用手機上網第一名是使用通訊軟體（83%），第二名是瀏覽網頁（69%），第三名是上網路社群（56%）。（2）不同背景變項的中華大學大學生的智慧型手機每天上網時間不會因性別、學院別、住宿情形、資費吃到飽方案和有無打工的不同而有顯著差異；而在上網使用行為和休閒效益上會因性別、學院別、住宿情形、資費吃到飽方

案和有無打工的不同而有部分顯著差異。（3）中華大學大學生的智慧型手機每天上網時間與心理效益、生理效益、教育效益和社交效益四構面沒有顯著差異；而透過智慧型手機上網使用行為所獲得的休閒效益與社交效益、生理效益、教育效益及心理效益有部份顯著差異。依據以上研究結果，本研究從學生、家長、學校及有關單位與未來研究分別提出建議以供參考。