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南華大學 旅遊管理學系旅遊管理碩士班 丁誌魰所指導 黃莘閑的 以網路評論探討旅遊意象及體驗價值－以石門水庫風景區為例 （2021），提出龍潭區公所 活動關鍵因素是什麼，來自於石門水庫、旅遊意象、體驗價值、部落格。

而第二篇論文國立清華大學 教育行政碩士在職專班 林志成所指導 魏博彥的 石門國小營造空間美學地方感之研究 （2020），提出因為有 地方感、空間美學、特色課程的重點而找出了 龍潭區公所 活動的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了龍潭區公所 活動，大家也想知道這些：

龍潭區公所 活動進入發燒排行的影片

本集主題：2017桃園花彩節介紹
　　　
專訪：林侑廷（桃園市政府觀光旅遊局行銷科）
　　　高碧玲（外社社區發展協會理事長：蘆竹場）
　　　黃連應（芝巴里里長：中壢場）
　　　鄧城雲（芝巴里文史工作者：中壢場）
　　　王心岳（花婆婆農工坊藝術工作者：中壢場）
　　　
　　桃園秋季最大盛會，一年一度的花彩節已經開幕! 第三屆「桃園花彩節」10/28起於楊梅、中壢、蘆竹、大溪、平鎮、龍潭六個區陸續登場，各區展場各有特色、將呈現最繽紛、絢麗的花海美景，展示桃園「草花王國」獨特景觀。桃園市政府與六區區公所除了邀請大家來欣賞各區繽紛多彩的花卉，更規劃了6區11條小旅行，深入認識各區私房景點，讓大家徜徉繽紛花海 暢遊桃園美景！
花海、農情、古蹟文化 多元桃園風情。
　
　　6區11條花彩節小旅行內容多元，每條小旅行皆帶民眾前往各區花彩節會場、漫遊浪漫花海；除此之外，6區的花彩節小旅行充滿純樸農家風情，您可以選擇到楊梅的耀輝牧場及亞植有機農場體驗鮮奶麻糬DIY及有機蔬菜摘採樂，或是到大溪義和農場挖地瓜採蔬菜、體驗超酷水火箭，還有大溪月眉的猛哥農場可以拔蘿蔔、醃蘿蔔，抑或是到蘆竹双源魚菜共生農場體驗自然生態農法，再到山腳鹿場和水鹿相見歡，還可選擇到中壢的羊世界親近可愛的羊咩咩，而平鎮的高連社區農具博物館，讓您了解農民的智慧與艱辛。桃園農村及牧場悠閒愜意，讓大家可以在忙碌之餘紓壓放鬆。
　
　　除了農村體驗，花彩節小旅行還要帶大家深入認識桃園的歷史人文和古蹟。喜愛傳統建築的民眾不妨到中壢劉家古厝、龍潭江家百年老宅或是大溪李騰芳古宅，懷想客家先民的勤懇開基的精神；也可選擇楊梅富岡老街或大溪老街，欣賞既華麗又具歷史風情的巴洛克風情建築。而蘆竹的德馨堂不僅是保存良好的閩南式傳統民居，更有北台灣少見的燕尾形屋脊，值得前來一遊!桃園保存眾多珍貴的古蹟及文化，讓大家細細品味別具風采的歷史韻味。
　　
行程選擇多 平價輕鬆遊：
　　花彩節6區11條小旅行各有特色，大家可依自己的喜好選擇，不論您喜愛的是傳統農家體驗、自然生態導覽或是古蹟文化巡禮，皆可以在花彩節11條小旅行中找到符合您需要的遊程。一日遊行程皆含中午餐食，部分行程報名參加即可獲得小禮物一份，目前11條小旅行均熱烈開賣中，歡迎大家來輕鬆遊桃園，悠遊花海間！
　
　
主活動粉絲頁： 2017桃園花彩節
　　　　　
主場花區：
（10/28-11/05）楊梅區粉絲頁： 桃園花彩節楊梅場
（11/04-11/12）蘆竹區粉絲頁： 桃園花彩節蘆竹場
（11/04-11/12）中壢區粉絲頁： 桃園市花彩節-中壢場
（11/18-11/26）大溪區粉絲頁： 大溪月眉休閒農業發展協會
　　　　
副場花區：
（11/04-11/12）平鎮區粉絲頁： 桃園市平鎮花彩節
（11/04-11/12）圓光寺粉絲頁： 2017桃園花彩節 - 圓光寺場
（11/11-11/19）龍潭區粉絲頁： 2017年桃園市龍潭區花彩節 花現龍潭 繽紛桃源
　　　　　
11條花季小旅行，請洽官網：http://www.rs-event.com.tw/2017FCF/index.html

以網路評論探討旅遊意象及體驗價值－以石門水庫風景區為例

為了解決龍潭區公所 活動的問題，作者黃莘閑 這樣論述：

　　本研究是以斷詞處理方式，蒐集網路平台部落文、相關報導、評論等之關鍵語詞，再以頻率分析、文字雲、共詞分析及多元尺度分析，得知遊客們到訪石門水庫後，有著怎樣的意象、感受及體驗價值，進行分析其觀光發展上的優勢及劣勢。研究結果和建議如下：　　石門水庫風景區的四季、晴雨冷暖各有特色，就像一幕豐富變化的大自然劇場，園區內建設大都順勢造景，加上獨有的精緻風情，因此終年都是適合散步健行和賞景的好時節。園區內熱門景點包括大壩、溢洪道、遊湖碼頭、溪洲公園、依山閣、槭林公園、南苑生態園區、嵩台、皆是遊客必訪景點；熱氣球噴火秀、環湖自行車、遊湖登薑母島則是石門水庫近年來的新意象。從研究數據也顯示，無論是散步野餐

、賞花觀景、搭船環湖、騎自行車或活魚美食等體驗活動，給遊客的感受，都是放鬆、忘卻塵囂等閒逸舒暢又美好的。　　走過將近一甲子的石門水庫，有段時期旅遊榮景不若過往，故欲建議相關單位可先將園區內許多已嚴重掉漆之建物或設施，重新粉刷或增加彩繪圖案；對於水庫特有的「山中湖」夕陽美景也能多做宣導。市府近年舉辦的｢熱氣球嘉年華｣或「楓半馬」等，已顛覆了過往石門水庫只給遊客慢活的意象，因此建議也可依季節多多結合週邊資源，如近年的大溪慈湖水岸公園光影水舞秀等大型夜遊活動，營造更多元的夯旅遊。

石門國小營造空間美學地方感之研究

為了解決龍潭區公所 活動的問題，作者魏博彥 這樣論述：

本研究旨在探討石門國小所推動的營造空間美學地方感，其發展源流、歷程、困境與解決策略、營造之影響以及未來發展。本研究係立意取樣以石門國小做個案研究，採用訪談法及文本分析法兩項研究方法。訪談對象為石門國小的相關人員，包括前後任校長、主任、組長、教師、校友、學生以及專業人士。根據訪談資料及現場文本的觀察與脈絡分析，深度瞭解石門國小空間美學地方感的營造歷程與實踐作為。並進一步梳理空間美學營造對於教師、校友與學生的記憶與認同。營造空間美學地方感之未來發展方向建議如下：一、學校宜營造空間美學地方感，以引導空間營造的發展方向（一）連結地方脈絡展現獨特地方之美，營造校園小風景創造多層次的活動空間，以美學思維

整體思考，編織教育人文之美。（二）透過地方景觀文化之美、空間美學營造之形式美、空間改造再生之美以及學校文化之人文美，以構築空間美學地方感之校園環境美學敘事。二、學校宜營造空間美學地方感，以引導課程教學的發展方向（一）將地方知識鑲嵌於課程脈絡，透過空間賦意厚實校園空間的教育意涵，提升師生空間美學素養。（二）打造校園與區域環境之共構，提升校園美學與社區環境連結，建構學校成為地方重要空間美學教育場域。三、學校宜營造空間美學地方感，以引導學生地方認同的發展方向（一）尊重與理解地方文史與變遷，型塑生活經驗與感受的認同，彰顯地方的傳承與創新。（二）建構生活記憶的石門地方感，以建立自我身份認同與石門情感歸屬

。基於上述對未來發展的析述，因此，研究者提出「空間美學地方感之『LOCAL』實踐方案」之理念，包含：LANDSCAPE（地景、風景）、OBSERVE（觀察）、 CURRICULUM（課程）、AESTHETICS（美學）以及LIVING SPACE（生活空間）等五個面向，作為未來空間美學營造之實踐行動方針。

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