sketchup網頁版中文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

3D模型教學融入空間概念課程對學習動機影響之研究 -以新北市國小五年級生為例

為了解決sketchup網頁版中文的問題，作者楊雅雯 這樣論述：

本研究旨在探討3D模型教學融入國小五年級空間概念課程對學生學習動機之影響。本研究採用不等組前後測的準實驗教學設計，隨機分派新北市板橋區某公立國小五年級兩個班級，一共學生50名。實驗組 25名學生和對照組25名學生，進行四週八堂課的實驗課程。並以研究者自編3D模型教學空間概念課程的準實驗教學課程，對實驗組進行「3D模型創藝課程」，對照組進行「傳統教學課程」。並以「視覺藝術學習動機量表」作為測量工具，進行前後測，統計方法分析依實驗組與對照組前測與後測的得分，進行單因子共變數（One-Way ANCOVA），質性內容以教學觀察紀錄表、教師自我省思札記、3D模型喜好回饋問卷。綜合研究的各項結果，本研

究獲得以下研究結論：(一) 「3D模型教學」融入國小五年級學生視覺藝術空間概念課程，實驗組在視覺藝術學習動機量表「引起注意」向度中得分上優於對照組。(二) 「3D模型教學」融入國小五年級學生視覺藝術空間概念課程，實驗組在視覺藝術學習動機量表「切身相關」向度中得分上優於對照組。(三) 「3D模型教學」融入國小五年級學生視覺藝術空間概念課程，實驗組在視覺藝術學習動機量表「建立信心」向度中得分上優於對照組。(四) 「3D模型教學」融入國小五年級學生視覺藝術空間概念課程，實驗組在視覺藝術學習動機量表「獲得滿足」向度中得分上優於對照組。(五) 「3D模型教學」融入國小五年級學生視覺藝術空間概念

課程，實驗組在視覺藝術學習動機量表與對照組「傳統教學法」兩組整體分數變異差異，實驗組得分達顯著差異。關鍵字：3D模型教學、空間概念、學習動機

無人搬運車之導引與路徑規劃－基於紅外線技術

為了解決sketchup網頁版中文的問題，作者呂孟樺 這樣論述：

現今已進入工業4.0的時代，隨著科技飛快的進步，自動化無人工廠正漸漸的成為趨勢，在眾多應用於無人工廠的設備與技術當中，無人搬運車正扮演著其中相當重要的角色，本研究希望嘗試以與現有技術不同的無人搬運車控制方式，建構出一個具有路徑規劃的矩陣式無人搬運車控制系統。紅外線通訊技術除了硬體成本低廉，在技術方面的資訊也是公開的，常被廣泛應用於市面上的家電遙控裝置上，有別於上述傳統的應用，本研究想應用紅外線的直射特性，將紅外線LED裝設於天花板支架上，並透過遮罩向地面照射出長條型的「隱形」軌道。利用上述長條型的隱形光路為基礎，將多顆紅外線LED整合於同一塊電路板上，並拼湊出十字型的軌道，之後利用模組化後的

十字型隱形路徑建構出矩陣式的棋盤路徑，最後導入自動路徑規劃功能及網頁人機介面於系統中，以監控及控制多台無人車運行；期望在將來，這項全新的控制方法可以在無人搬運車的研發有所貢獻。