sprint敏捷開發的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

sprint敏捷開發的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦LyssaAdkins寫的 教練敏捷團隊:ScrumMaster、敏捷教練及專案經理轉型的最佳指南 和西村直人,永瀬美穂,吉羽龍太郎的 SCRUM BOOT CAMP|23場工作現場的敏捷實戰演練都 可以從中找到所需的評價。

另外網站敏捷開發& 團隊之日常_ - MdEditor也說明:主要負責軟體產品在Scrum規定流程下進行開發工作,包括功能實現、測試等團隊,不同職能的團隊人數控制在5~10人左右,相互協作使得最終能達到Sprint的 ...

這兩本書分別來自博碩 和碁峰所出版 。

國立清華大學 學前特殊教育碩士在職學位學程 謝協君所指導 鄭依露的 感統體適能課程對學齡兒童視覺動作及反應能力之探究 (2021),提出sprint敏捷開發關鍵因素是什麼,來自於反應能力、注意力、視覺動作、感統體適能課程。

而第二篇論文國立交通大學 資訊學院國防資安管理碩士在職專班 黃世昆所指導 黃信中的 數位靶場的評估與對應作戰目標需求的專案管理 (2020),提出因為有 數位攻防靶場、持續網路訓練環境、美軍國家數位攻防靶場、專案管理的重點而找出了 sprint敏捷開發的解答。

最後網站初探Google提出的設計敏捷方法(Design Sprint Method)則補充:設計敏捷方法(Design Sprint Method)是由Google 提出,且於內部實踐並受到歡迎。它的概念基礎來自於其他已經在產業界應用的方法,例如敏捷開發、設計思考 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了sprint敏捷開發,大家也想知道這些:

教練敏捷團隊:ScrumMaster、敏捷教練及專案經理轉型的最佳指南

為了解決sprint敏捷開發的問題,作者LyssaAdkins 這樣論述:

Jim Highsmith、Mike Cohn 共同推薦!   ★教練敏捷團隊的啟發性實用指南★     身為敏捷教練,你可以協助專案團隊在敏捷領域變得出色,並打造出能讓他們深感自豪的產品,並可協助組織從提供創新與卓越成果的團隊中獲得強大的效益。     ScrumMaster 與專案經理越來越常被要求教練敏捷團隊, 但這並非易事:這需要全新的技巧,以及關於何時該介入與何時該放手的細膩理解。要從「發號施令的控制風格」轉換成敏捷教練,需要截然不同的全新思維。     在《教練敏捷團隊》一書中,Lyssa Adkins 為敏捷教練提供了採用此新思維所需的見解,並指引團隊在充滿活力的工作環境中取

得非凡表現。此外,你將可深入了解敏捷教練的角色、發現哪些方法可行、哪些方法不可行,並學習如何將專業教練與輔導等眾多相關領域的強大技能進行調整。     閱讀本書之後,你將能夠:     ・了解成為出色敏捷教練的所需知識。   ・掌握所有敏捷教練的角色:老師型、導師型、問題解決者型、衝突駕馭者型及績效型教練。   ・建立一個能讓自組織與高績效團隊自然湧現的環境。   ・教練團隊從協力配合邁向全面性的協同合作。   ・隨著團隊的成長與改變調整你的領導風格。   ・在不主導團隊與阻礙其成長的情況下積極參與。   ・辨識出教練過程中的失敗、復原及成功模式。   ・充分善用自己個人的敏捷教練旅程。  

  無論你是敏捷教練、領導者、培訓師、導師、引導者、ScrumMaster、專案經理、Product Owner,還是團隊成員,本書將幫助你更加熟練於協助他人發揮優異表現。還有什麼比這更令人感到心滿意足呢? 名人推薦     產官學界一致強力推薦!     ☞Bonnie Chan   聲慧 (SoundWave) 資深培訓導師、IAC首位華人國際認證考官     ☞Lance Zhang   敏捷領導力導師及大中華區唯三敏捷培訓師 (CST) + 高階敏捷教練 (CTC)     ☞Vernon Stinebaker   Perficient (NASDAQ : PRFT)、敏捷培訓師 (

CST) 及教練 (CEC/CTC)     ☞王文足 (Zoe Wang)   中華專業教練發展協會 (CPCDA) 理事長、學習型私董會創始人     ☞王金珠 (Jinny Wang)   台灣教練之母、首任 IAC 國際教練協會台灣分會 會長     ☞李國彪 (Bill Li)   大中華地區導入 Scrum 先行者、優普豐敏捷學院 創始人     ☞李境展 (Tomas Li)   新加坡商鈦坦科技 總經理     ☞林昭陽 (Ivan Lin)   中華電信數據分公司 總經理 / 資拓宏宇國際 董事長     ☞林美杏 (Mandy Lin)   中華國際專業教練協會 (CPIA

C) 理事長     ☞張昀煒 (Hermes Chang)   台灣最大敏捷團體 台灣敏捷協會 (ACT) 理事長     ☞梅家仁 (Joyce Mei)   達真國際教練學校 校長與創辦人、台灣首位 ICF 認證 MCC 大師教練     ☞陳政華 (Morris Chen)   瑞嘉軟體科技 總經理     ☞陳麗琇 (Elly Chen)   台灣最大敏捷線上讀書會、台灣敏捷部落 (TAT) 社長     ☞葉書芸 (Tiffany Yeh)   ICF 國際教練聯盟台灣總會 理事長     ☞葉素秋 (Cellina Yeh)   台灣輝瑞大藥廠 總裁      ☞鄧雲暉 博士 (

Sandy Teng)   AICCP 領導教練認證學校 校長     ☞黎振宜 (Chyi Li)   中國百事可樂 董事長

感統體適能課程對學齡兒童視覺動作及反應能力之探究

為了解決sprint敏捷開發的問題,作者鄭依露 這樣論述:

本研究旨在於感統體適能課程對於學齡兒童視覺動作及反應能力之探究,在不同性別、不同年級之變項中,是否與視覺動作及反應能力表現有差異及相關性。研究受試者為新竹某區30位上過感統體適能課程之ㄧ、二年級學齡兒童;研究工具以拜瑞-布坦尼卡視覺-動作統整發展測驗第六版(VMI)以評估視動統整、視知覺、動作協調等向度,並以STEAMA注意力評估APP來評估視覺注意力及聽覺注意力表現;數據統計分析採用量化研究中描述性統計、獨立樣本t檢定進行分析,找出不同性別、不同年級與視動統整、視知覺、動作協調及注意力之差異程度;採用皮爾森相關積差找出不同性別、不同年級與視動統整、視知覺、動作協調及注意力之相關程度。研究結

果分為以下五點說明:1、 不同性別分析結果得知在MC(動作協調)原始分數則有達顯著差異。在兒童注意力SNAP中的衝動行為、對立違抗及SNAP全量有達顯著差異,視覺正確率加總、視覺錯誤率加總及視覺反應時間數值則有達顯著差異。2、 不同性別在注意力評估APP與視覺-動作統整VMI之相關比較摘要表可知在注意力評估APP與視覺-動作統整VMI之相關比較摘要表可知VMI(視動統整)原始分數與VP(視知覺)原始分數及MC(動作協調)原始分數則為高度相關。視覺動作統整發展VMI與兒童注意力SNAP間則有高度相關。視覺動作統整發展VMI與兒童注意力APP在聽覺正確率加總、聽覺錯誤率加總、視覺反應時

間及視覺衝動次數則有高度相關。3、 不同年級分析結果在VMI(視動統整)原始分數、VP(視知覺)原始分數及原始分數MC(動作協調)未達顯著差異,但在兒童注意力SNAP的各向度中皆因年級增加而使表現有所提升。4、 不同年級在注意力評估APP與視覺-動作統整VMI之相關比較摘要表可知VMI(視動統整)原始分數與VP(視知覺)原始分數及MC(動作協調)原始分數則為高度相關。。視覺動作統整發展VMI與兒童注意力SNAP間則有高度相關。在兒童注意力SNAP與兒童注意力APP間在視覺衝動次數及視覺反應時間則有高度相關。5、 在SNAP加總分數與注意力APP之淨相關數值呈現得知在聽覺正確率

加總與聽覺衝動次數數值為高度相關。聽覺正確率加總與視覺反應時間數值為高度相關。聽覺錯誤率加總與聽覺衝動次數數值為高度相關。聽覺錯誤率加總與視覺反應時間數值為高度相關。

SCRUM BOOT CAMP|23場工作現場的敏捷實戰演練

為了解決sprint敏捷開發的問題,作者西村直人,永瀬美穂,吉羽龍太郎 這樣論述:

  以通俗易懂的方式,幫助您了解Scrum實際運作的樣貌    Scrum是一種敏捷的軟體開發方式,已廣為大家接受。它總結了一些要點,包括該如何充分利用開發現場的人員能力,並將重點放在大家如何合作,所以非常簡單且容易導入。      實境模擬秀,幫助您了解如何應對與排除問題    本書除了說明Scrum的整體樣貌之外,更模擬工作現場的實際情境,以擬真的案例解說如何進行Scrum,以及如何應對及處理進行過程中所發生的種種問題。      以生動的方式詮釋「Scrum指南」    本書以「Scrum指南」為基礎,生動了詮釋Scrum的理論與價值觀。除了解釋基本規則之外,更詳細解說為什麼要遵守這

些規則,能夠幫助您對Scrum有更加具體的體會與理解。    好評推薦      「書中針對許多敏捷相關的常見疑問,提出了解答。從前因到後果,都有著相當完整的說明。對於初次踏入敏捷的新手們,不失為一個不錯的指引。」-- 董大偉,微軟技術社群區域總監      「對於新手來說,本書生動的故事和插畫,可以讓你快速入門。至於Scrum 的熟手,書中各式各樣的狀況題,可讓你借鏡別的人作法,使你的解法更完善。你還在等什麼,快點來帶一本走。」 -- 敏捷三叔公 柯仁傑,台灣敏捷社群創始人

數位靶場的評估與對應作戰目標需求的專案管理

為了解決sprint敏捷開發的問題,作者黃信中 這樣論述:

網路攻擊已從過去單一狀況轉變為國安層級事件,必須建立一個全面性戰略架構,整合軍隊與產官學界成為資安生態圈,以共同抵禦各式網路攻擊,美國國防部因此將人才培育列為「國家網路戰略」中的一環。現今資安威脅不再是單一網路作戰,已經走向資訊戰化多層光譜的威脅,同時也將挑戰產業技術發展、重要關鍵基礎設與整體國家安全。資安人才培育成為國家網路戰略發展重要指標,新興平臺數位攻防靶場(Cyber Range)也成為教育訓練重要利器。數位攻防靶場(Cyber Range)不僅為教育訓練平臺也是資訊戰技術研發中心。本研究將以美軍國家數位攻防靶場(DoD,National Cyber Range,NCR)及持續網路訓

練環境(Persistent Cyber Training Environment, PCTE)、以色列 Cyberbit Range、與思科CISCO Cyber Range為主要參考目標,以集思廣益問卷調查來探討數位靶場設計的框架、特性及重要性。此外,訓練層面應該不只重複演練情境腳本來達成預期成效,卻沒有增強管理能力的訓練。因此除了做好資源分配、人力管理及整體組織營運也是重要的課題外,未來可建立相關訓練系統,並建立決策樹及導入到決策支援系統中,以運用開發智慧型網路戰指管系統。