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一個臺灣小留學生到哈佛之路

為了解決冰淇淋名稱的問題，作者王智弘 這樣論述：

一個台灣小留學生到哈佛之路　　十四歲到美國唸書的小留學生王智弘，他在家人的愛心支援下，十年苦讀，從不識英文生字，記誦冰淇淋名稱開始，到走進世界最尖端的科學領域，成為哈佛大學的準醫學博士。作者以輕鬆幽默之筆細述與家人移民美國的辛酸與成長，為有意移民者最佳指南。而他苦學有成，先後進麻省理工學院、哈佛大學的過程，兩大名校優良的求知傳統與校園見聞，以及世界級科學家、諾貝爾講得主們的研究精神、為人風範，更足為國內青年學子借鏡、效法。空巢媽媽的自言自語鄭培珍　序　　這本書終於與大家見面了。我很仔細地瀏覽每一個章節，忽然覺得對所有的情節，有一種陌生的熟悉，又好像是一種熟悉的陌生－這是我們過去十年旅美留下

的足跡嗎？孩子是這樣成長過來的嗎？　　我讀著書中的每一個字，那刻骨銘心的往事又一幕幕呈現在眼前，淚水不聽使喚的爬滿雙頰。我曾經在那中西文化衝擊下，不斷的摸索教育孩子的方法，重新調理孩子們異邦的生活起居。外子更是一肩挑的帶領著我們，不畏艱難的一路長征過來。孩子們也在這顛顛簸簸的移民歲月裡，學會了許多寶貴的人生經驗。這期間我們同時遭遇到人世間最大的悲痛－孩子們的祖父與外公在等不及我們返鄉團圓的日子裡，離我們而去。這殘酷的事實，成為我們心中永遠的痛。我時常矛盾的想著：這樣的日子，如果重新來過，我願意作同樣的選擇嗎？　　時間，是一位神奇的魔術師，它可能洗褪曾經認為不可能忘卻的哀傷；它漸漸拭柑園本以為將

永遠留在衣衿上的淚水。當那段心裡一直擔心熬不下去的日子不經意弟與自己擦肩而過之後，我跟著智弘的感覺，反覆地咀嚼書中的每一帖心情，我告訴智弘，我覺得很訝異，我們居然可以把那原本熨貼在心底的家庭隱私，這麼毫不保留地呈現在每一個陌生的讀者眼前。　　在我寫這篇「序」的時候，弘在哈佛、瑩在麻省理工學院、觀在高雄長庚醫院作實習醫師，我突然感到自己是一個有點憂鬱的「空巢」媽媽。十年來，為了讓這三個孩子都能找到自己的方向，我就像一個前線的士兵，每天幾乎都處於緊張的備戰狀況，如今，我好像還愣在終戰的鐘聲之中，望著伴我十年的盔甲，不習慣地過著太平日子。　　孩子們顯然都能體會媽媽的心情，儘管波士頓、高雄與加州乖隔千

里，但他們還是經常都讓我聽到聲音。不過，我告訴他們，這兩年來因為幫助弘寫書，我勉強不算寂寞，但願觀和瑩也跟進，每人都寫一本書，讓我能常陶醉在兒女繞膝的心理圖像之中。

冰淇淋名稱進入發燒排行的影片

色彩認知融入幼兒圖畫書之創作-以「點點在哪裡」圖畫書為例

為了解決冰淇淋名稱的問題，作者曾婉榕 這樣論述：

本研究以圖畫書創作為重要依據，並以自然環境中汲取色彩為目標，進行色彩認知圖畫書的設計與開發。圖畫書之創作設計以符合3-5歲幼兒色彩知覺為目的。圖畫書之設計概念以自然界動植物為基礎，融入美感教育領域中的探索與察覺之內涵，透過藝術的語言，連結幼兒生活知能，啟發幼兒認識自然界的動植物與色彩的細微變化，進而探討如何以色彩為基礎進行圖畫書之設計及開發。本研究採用個案研究法與內容分析法，篩選10本學齡前幼兒色彩相關圖畫書，針對圖畫書的圖畫、文字、版面進行質性資料統整與分析，探討其內容及表現形式的相異之處，希望能從中汲取優良範例，應用於本研究幼兒色彩知覺圖畫書之創作。本研究對啟發幼兒學習色彩認知圖畫書之圖

文及版面構成結論有三：一、內容貼近幼兒日常生活的主題。二、角色鮮明的表情及動作，容易使讀者進入角色的情感。三、色彩運用高彩度為主，以鄰近色或對比色為輔。以自然界色彩情境圖像運用於色彩認知圖畫書創作結論有三：一、運用鏡頭遠近變化使故事段落具有節奏性，使畫面具動態感。二、高彩度的色彩運用能凸顯重要角色。三、使用圓弧線條，讓畫面更柔和，與讀者產生親近感。