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另外網站國立新竹高商進修學校－招生資訊也說明：1 如何進入國立新竹高商附設進修學校就讀？ A 竹商夜校的招生方式有兩種：. a 參加『竹苗區』高中高職五專聯合登記分發。 101學年度一般生分發名額：80人。

國立高雄師範大學 工業科技教育學系 林玄良所指導 蕭芳玫的 桃園市高中家政群學生多媒材創作實務學習滿意度與學習成效之研究 （2021），提出新竹高商科系關鍵因素是什麼，來自於多媒材、學習滿意度、學習成效。

而第二篇論文國立臺中教育大學 區域與社會發展學系國民小學教師在職進修教學碩士學位班 謝儲鍵所指導 田雅雯的 鹿港區國小五年級學童環境認知、環境態度及環境行為之研究 （2020），提出因為有 國小學童、環境認知、環境態度、環境行為、環境教育的重點而找出了 新竹高商科系的解答。

最後網站新竹縣仰德高級中學Yeang-Dear Senior High School則補充：本校榮獲105學年度校務評鑑甲等及餐飲科優等！ 狂賀本校餐飲科建教畢業生范家榮同學錄取高雄餐旅大學中餐廚藝系全體師生同賀 · 狂賀！教育 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了新竹高商科系，大家也想知道這些：

桃園市高中家政群學生多媒材創作實務學習滿意度與學習成效之研究

為了解決新竹高商科系的問題，作者蕭芳玫 這樣論述：

本研究旨在探討桃園市高中家政群學生對多媒材創作實務課程的學習滿意度與學習成效之研究，希望能藉由研究結果來瞭解學生於此課程的學習現況及期待改進之處，讓多媒材創作實務課程更加的受到學生的喜愛並獲得更好的學習效果，同時也可提供給任課教師、學校行政及後續研究者做參考。本研究採問卷調查方式，以桃園市109學年度高中家政群二年級學生為研究對象，共發出問卷420份，收回388份，有效問卷354份，統計所得資料以描述統計、t考驗、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關及逐步迴歸分析等統計法進行分析。由研究結果可知，學生對多媒材創作實務課程的整體學習滿意度達到「滿意」的程度，其中以「教師教學」層面的滿意度最高。學生

對多媒材創作實務課程的整體學習成效接近「佳」的程度，其中又以「情意學習」層面的學習成效最佳。不同「學校類型」或「科別」學生之學習滿意度有顯著差異。不同「學業成績」或「升學意願」學生之學習成效有顯著差異。學生之學習滿意度與學習成效呈現正相關。

鹿港區國小五年級學童環境認知、環境態度及環境行為之研究

為了解決新竹高商科系的問題，作者田雅雯 這樣論述：

本研究旨在瞭解鹿港地區國小五年級學童之環境認知、環境態度、環境行為現況，並探討不同背景的學童在環境認知、環境態度、環境行為之差異情形；進而分析學童環境認知、環境態度、環境行為之相關情形，最後以逐步迴歸分析學童環境認知與環境態度對環境行為之預測情形。本研究之研究方法主要以問卷調查來進行資料的蒐集，研究對象則選定鹿港地區國小五年級學童為樣本，其有效樣本共計419份。透過「國小學童環境認知、環境態度及環境行為之研究問卷」及半開放問題單做為質性資料的研究途徑，促使研究結果更能貼近事實。經分析後，本研究共有以下四點結論：一、接受非營利組織推廣環境保護之國小五年級學童，性別不同在環境行為的表現上有顯著差

異；而父親職業不同致使環境認知有明顯差異。二、未接受非營利組織推廣環境保護國小五年級學童之母親教育程度不同，使學童的環境態度有明顯差異。三、接受與未接受非營利組織推廣環境保護國小五年級學童的「環境認知」、「環境態度」及「環境行為」，兩兩之間有顯著正相關。四、接受與未接受非營利組織推廣環境保護國小五年級學童之環境認知與環境態度對環境行為有顯著預測力，並且環境態度具有部分中介效果。

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