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嘉南藥理大學 職業安全衛生系 蕭景祥所指導 呂胤鋒的 以偏最小平方法結構方程模式建構安全管理對安全行為之影響 （2019），提出職業安全衛生教育訓練規則ppt關鍵因素是什麼，來自於安全文化、安全行為、安全管理、偏最小平方法結構方程式。

而第二篇論文中央警察大學 防災研究所 邵俊豪所指導 邱昱綸的 影響我國公共危險物品工廠推動企業防災相關因素之研究 （2017），提出因為有 企業風險管理系統、事業持續營運管理系統、企業社會責任、危險物品管理、政府諮商輔導的重點而找出了 職業安全衛生教育訓練規則ppt的解答。

最後網站職業安全衛生教育訓練規則則補充：十二、其他經中央主管機關指定之安全衛生教育訓練。 第二章必要之教育訓練事項. 第三條. 雇主對擔任職業安全衛生業務主管之 ...

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以偏最小平方法結構方程模式建構安全管理對安全行為之影響

為了解決職業安全衛生教育訓練規則ppt的問題，作者呂胤鋒 這樣論述：

本研究以偏最小平方法(Partial Least Squares)建構安全行為各次構面測量模式之信效度與安全管理構面對安全行為的影響力，並整體評估作業勞工安全行為模式的適切性。本研究以南部某食品廠作業員工101位為研究樣本，第一階段以結構方程SmartPLS2進行評估人口學變項(性別、年齡、婚姻)及社會經濟地位(教育、年資、職務)對安全行為是否有影響；第二階段評估各題項對測量模式之因素負荷量(Loadings)；第三階段則評估「變更管理」、「預防管理」對「安全管理」的影響；最後評估「安全管理」對「安全行為」的影響力，以整體評估作業勞工安全行為模式的適切性。研究發現各「人口學變項」及「社會經濟

地位」變項對安全行為路徑係數的t值最大值為1.55(小於1.96，p>0.05)，該工廠員工的人格特質對員工安全行為沒有顯著影響。測量模式中「變更管理」、「預防管理」及「安全行為」因素負荷量係數皆大於0.5、組合信度(composite reliability；CR)皆大於0.7、平均變異萃取量 (Average Variance Extracted；AVE)皆大於0.4，由上可知該測量模式具有區別效度（discriminant validity）及收斂效度（convergent validity）。 構面「變更管理」、「預防管理」對「安全管理」t值皆大1.96(p

影響我國公共危險物品工廠推動企業防災相關因素之研究

為了解決職業安全衛生教育訓練規則ppt的問題，作者邱昱綸 這樣論述：

當災害發生時，政府、企業及民眾三者關係十分緊密。公共危險物品工廠因其特性使其風險較一般工廠高，如何能有效推行我國公共危險物品工廠自主推動企業防災，係為我國防災重要政策，且刻不容緩的議題。本研究參考危險物品管理、企業防災概念及我國推動企業防災政策相關文獻，並利用文獻分析法探討歸納出「企業組織」、「政府法令」、「政府諮商輔導」、「財務優惠及社會形象」及「教育訓練」五項相關考量因素，並形成問卷，利用問卷調查法對我國公共危險物品工廠施測，以探討我國不同樣態的公共危險物品工廠推動企業防災考量因素差異性為何，以及政府如何有效提升公共危險物品工廠實施企業防災之意願性。本研究利用單因子變異數分析、二因子變異

數分析、迴歸分析及驗證式因素分析。結果發現（1）由於大企業握有較為充足的資源，因此對於需要花費較多時間、人力及金錢成本之政策重要性顯著大於中、小企業。（2）政府欲有效提升公共危險物品工廠實施企業防災意願性，應以「政府諮商輔導」為優先政策，次為「企業組織」相關政策，以提升整體安全。（3）重新歸納出「政府諮商輔導」、「企業經營管理」、「政府查察罰則」、「教育訓練及互助」以及「防災作為及優惠」五大構面，並以「政府諮商輔導」最為重要。建議政府規劃企業防災相關政策時，應考量不同規模公共危險物品工廠之差異性，以不同策略之政策工具協助公共危險物品工廠推動企業防災。並以「政府諮商輔導」為主要推動政策。

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