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國立高雄大學 高階法律暨管理碩士在職專班(EMLBA) 李亭林所指導 楊淑玟的 社會企業發展脈絡與營運模式之研究 （2020），提出順發3c目錄關鍵因素是什麼，來自於社會企業、企業社會責任、商業模式、深度訪談、關鍵成功因素。

而第二篇論文中華大學 行政管理學系 胡至沛所指導 韓佳雯的 國小一年級學童視力保健教學對知識、行為及態度成效之研究─以新北市重陽國小為例 （2019），提出因為有 視力保健、國小學童、教學活動融入的重點而找出了 順發3c目錄的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了順發3c目錄，大家也想知道這些：

社會企業發展脈絡與營運模式之研究

為了解決順發3c目錄的問題，作者楊淑玟 這樣論述：

社會企業在台灣已行之有年，包括非營利組織想要創造收入來自給自足及一般營利企業欲善盡企業社會責任，都是為了社會想盡一份心力。然社會企業在組織及行銷經營方面都有遇到障礙，根據近年的調查顯示，6成的組織規模小於6人、有38%的社會企業面臨虧損，而真正能夠獲利的社會企業並不多。因此本研究欲探討造成社會企業成功或失敗的關鍵因素、及如何在營利與公益間取得平衡，來歸納出當社會企業遇到何種經營困難該如何應對。本研究透過個案研究與質性的深度訪談法，挑選了八間企業及非營利組織做為訪談對象，其中包含成立未滿五年之企業及成立數十年之組織，觀察各組織如何營運、如何解決遇到的困難，訪談的組織類型從傳統NPO一直到一般營

利企業皆有，來研究NPO走向社會企業及一般營利企業走向社會企業，兩者的脈絡及軌跡。研究結果可以發現，要使社會企業成功經營，需要有穩定的經濟基礎，及從一而終的企業核心，若此兩點發展穩固，不論社會企業之規畫中，公益佔營利之比例為多少，都能一步一步沉著的前進，當企業面臨困境時，也能夠較彈性的應付。本研究以關鍵成功因素與歐洲研究網絡提出的社會企業三準則：經濟、社會、參與式治理，建立交叉矩陣，用以研究社會企業在經濟、社會、參與式治理面向中之成功因素，以此創新作法作為研究方法之參考，從而得知在各面向之成功因素對社會企業的影響。

國小一年級學童視力保健教學對知識、行為及態度成效之研究─以新北市重陽國小為例

為了解決順發3c目錄的問題，作者韓佳雯 這樣論述：

本研究旨在探討視力保健教學介入對國小一年級學童在知識、行為以及態度方面之成效。為達研究目的，本研究設計採取單一實驗組前、後測方式設計，以新北市三重區重陽國民小學108學年度入學之一年級學童（男生190人，女生165人）為研究對象，有效樣本數為355人。研究工具是以國立師範大學衛教系陳政友教授編寫之「國小學生視力保健行為調查問卷」為主要量性研究工具，輔以「台灣健康促進學校輔導網絡之護眼行動每日檢核表」、「台灣健康促進學校輔導網絡之班級護眼行動週記」及「教育部學幼童視力保健三年計畫之視力保健居家生活檢核表」等紀錄，在一年級學童前測後實施為期八週的視力保健教學活動融入與視力保健宣導活動，期

間持續填寫護眼行動週記與每日檢核表，並於視力保健課程結束後進行後測，所得之問卷資料採用Microsoft Office Excel 2016進行前、後測描述性統計資料分析，並以成對樣本ｔ檢定探討研究對象前、後測視力保健知識、行為與態度是否有顯著差異。 主要研究結果顯示重陽國小一年級學童，視力保健行為問卷後測答題正確平均數皆高於前測平均數，且ｐ值達顯著差異，顯示在視力保健教學與活動多元策略介入後，對於提升學生視力保健知識、行為與態度的能力是具有成效的。且學生、家長以及班級導師正向肯定視力保健教學與活動多元介入，可以有效提升一年級學童視力保健知識、視力保健行為與視力保健態度之能力。

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