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高職冷凍空調科的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦蕭明哲,沈志秋寫的 冷凍空調實習：基礎篇(五版) 和蕭明哲,沈志秋的 冷凍空調概論都 可以從中找到所需的評價。
另外網站學成進修 - 台灣區冷凍空調工程工業同業公會也說明：學成進修 ; 國立員林崇實高級工業職業學校冷凍空調科, 51042 彰化縣員林鎮育英路103 號, 04-8347106#621 ; 國立台中高級工業職業學校冷凍空調科, 40241 臺中市南區高工路191 ...
這兩本書分別來自全華圖書 和全華圖書所出版 。
國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 陳德發所指導 蔡宗能的 技術型高中機械群學生實習技能學習成就與職涯發展之關係研究 -以中彰投地區為例 （2021），提出高職冷凍空調科關鍵因素是什麼，來自於實習技能、學習成就、職涯發展。
而第二篇論文佛光大學 未來與樂活產業學系 韓傳孝、施建瑋所指導 簡維岑的 技術型高中餐飲管理科學生技能學習之影響因素-以花東地區為例 （2020），提出因為有 餐飲管理科、技能學習、修正式德爾菲法、層級程序分析法的重點而找出了 高職冷凍空調科的解答。
最後網站「冷凍空調科系」找工作職缺｜2023年6月 - 104人力銀行則補充：2023/6/5－3056 個工作機會｜冷凍空調技術人員【北泉冷凍空調材料有限公司】、學徒/維修半技師/維修技師(桃園廠)【沐春冷凍空調有限公司】、空調工程師(主管)【固群 ...
冷凍空調實習：基礎篇(五版)
為了解決高職冷凍空調科 的問題，作者蕭明哲,沈志秋 這樣論述：
一、本冷凍空調實習教材係參考教育部公佈之工業職業學校電機電子群冷凍空調科課程標準做為編輯藍本外，並增加冷凍空調行業訓練所需之行業技術，適用於工業職業學校冷凍空調科及職業訓練冷凍空調科之實習教材，並適用於冷凍空調專業人員進修參考之用。 二、本實習教材共分四冊 (1) 冷凍空調實習(一)，為基礎冷凍空調技術實習。 (2) 冷凍空調實習(二)，為家用及商用小型冷凍空調設備實習。 (3) 冷凍空調實習(三)，為商用及工業用冷凍設備實習。 (4) 冷凍空調實習(四)，為商用及工業用冷凍設備實習。 本書特色 1.本書為基礎冷凍空調技術實習，奠定學生實作基礎。
2.本書增加冷凍空調行業訓練所需之行業技術，適合冷凍空調專業人員進修參考之用。 3.內容以圖文並茂方式，讓閱讀或教學者較容易瞭解，增進學習意願及效果。
技術型高中機械群學生實習技能學習成就與職涯發展之關係研究 -以中彰投地區為例
為了解決高職冷凍空調科 的問題，作者蔡宗能 這樣論述：
本研究旨在探討技術型高中機械群學生對實習技能之學習成就及其職涯發展差異之情形。為達研究目的，在探討文獻後，採用問卷調查法，針對全國公立技術型高中機械群學生日間部二、三年級學生蒐集研究相關資料。本研究以全國公立日間部技術型高中機械群學生為研究母群，經由分層隨機抽樣，選取1200名學生為研究樣本。以問卷調查做為研究工具，並蒐集資料。所得的資料以敘述性統計分析、獨立樣本ｔ考驗、單因子變異數分析、Scheffé事後比較檢定及Pearson積差相關等統計方法進行分析。依據研究結果能知道不同背景變項於技術型高中機械群學生對學習成就與職涯發展皆有顯著差異，且兩者呈現顯著正相關。關鍵字：實習技能、學習成就、
職涯發展
冷凍空調概論
為了解決高職冷凍空調科 的問題，作者蕭明哲,沈志秋 這樣論述：
一、本書係遵照教育部公布之工業職業學校電機電子群「冷凍空調原理」最新課程標準編輯而成。 二、本書共分六章，第一章冷凍空調概論，第二章冷凍空調基礎知識，第三章基本冷凍循環系統，第四章冷媒及冷凍機油，第五章空氣調節之基礎，第六章空氣調節方式。可供電機科三年級選修壹學期，每週三節、三學分授課之用。 三、本書所用名詞，均以教育部公布之名詞為準。 四、本書內容講求觀念性的理解，並由淺入深，俾能融會貫通，以達教學目標。 五、本書將所有儀表的構造、動作原理均以圖表、文字詳細說明，避免繁雜公式的證明，使學生容易閱讀。 六、本書每篇均有摘要，以增加學生學習效果。 七、本書每篇均有選擇題、問答
題之習題，以利學生課後練習。
技術型高中餐飲管理科學生技能學習之影響因素-以花東地區為例
為了解決高職冷凍空調科 的問題，作者簡維岑 這樣論述：
隨著全球經濟與資訊變遷下，因應工業4.0的人力需求，技術及職業教育在扮演人力養成的重任的角色。技術型高中之技能課程，則為此目標而設計，為加強技能教育與產業結合，教育部與勞動部一起推動在校生丙級檢定，讓學生能提升專業技能也利於作為產業用人依據。面臨少子化的問題，傳統社會的觀念下，技職教育往往不是學生與家長的首選，技術型高中為了辦學績效，往往以證照與升學為量化指標，技職教育的本意已逐漸朝向學術化發展而扭曲。技能的學習與知識的累積需要以學生為主體，提升學生實作能力與就業力。本研究以花東地區技術型高中餐飲管理科學生為研究對象，統計花蓮縣與台東縣的學校，共有6間學校。透過文獻分析法建立四大構面：個人因
素、學校因素、教師因素、家庭因素，在採用修正式德爾菲法專家問卷，彙整產學專家共識與意見，建構出影響學生技能學習因素之層級架構，運用層級程序分析法進行問卷調查，針對各層面進行權重分析、一致性檢定與權重排序。本研究結果得知，影響花東地區技術型高中餐飲管理科學生技能學習影響因素之權重排序發現，依序為「個人因素」、「學校因素」、「教師因素」、「家庭因素」。研究分析結果提供於花東地區教師規劃相關技能課程前，能藉由這些因子的調查，勾勒出適合花東地區學生學習技能之方法與改善。