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arduino大學專題的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳明熒寫的 Arduino 專題製作與應用：Python連線控制篇 和陳明熒的 Arduino專題製作與應用：語音互動篇都 可以從中找到所需的評價。
另外網站LabVIEW高階機器人教戰手冊(第二版)-打造智能與趣味兼具的機器人(電子書)也說明：我的學生陳俞亘(現就讀台灣大學應用物理研究所)、廖翊涵(現就讀中央大學生物醫學 ... 我將程式設計結合 Arduino 與 Raspberry Pi 開發板融入物理課程教學中的想法。
這兩本書分別來自博碩 和博碩所出版 。
國立清華大學 課程與教學碩士在職專班 邱富源所指導 鄭諭嶸的 應用STEAM教育於高職專題Arduino課程教學之研究 （2021），提出arduino大學專題關鍵因素是什麼，來自於STEAM、Arduino、新住民、偏鄉教育。
而第二篇論文國立臺南大學 特殊教育學系輔助科技碩士班 林千玉所指導 陳俞君的 Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童功能性動作訓練之成效－以地板滾球訓練為例 （2021），提出因為有 Arduino、智能障礙、功能性動作訓練、地板滾球的重點而找出了 arduino大學專題的解答。
最後網站arduino大學專題則補充：Estimated Reading Time: 2 mins 專題亦使用非常熱門的Arduino來實現低成本但高應用 ... and tips provided by your fellow Arduino users 國立虎尾科技大學電機系專題 ...
Arduino 專題製作與應用：Python連線控制篇
為了解決arduino大學專題 的問題，作者陳明熒 這樣論述：
不需連網，聲控發射紅外線信號，輕鬆支援IOT創意應用 [深入淺出]引導玩家以Python實現聽話、對話互動功能 [動手實作]以精簡Python程式碼控制Arduino實現語音互動專題 [技術探討]Python聲控、不需連網中文聲控、支援紅外線IOT居家應用 [專題活用]各項主題可用於專題製作，學生專題製作有方向可循 精采內容 ✪同時播放多支影片：結合Python使用聲控或是遙控器啟動Chrome瀏覽器。 ✪聲控播放影片：簡單的Python程式碼設計，說出「我的夢」，控制播放影片。 ✪背英文單字：結合Python編輯單字資料庫，經由聽、說、讀，快速背出
上百個單字。 ✪語音計數器：結合Python將計數結果顯示在電腦端，可以當大型數字顯示幕，以手靠近感知器觸發計數值。 ✪語音倒數計時器應用，用於煮飯、美食烹調計時控制。 ✪Python與Arduino連線顯示溫溼度值，並畫出溫度曲線圖。 ✪不需連網聲控點歌、聲控家電應用、遙控任何Arduino裝置及IR IOT應用。 適用對象 高職及大專院校電子、電機、資訊、自動控制系，單晶片、微電腦、介面技術及專題製作參考教材。一般學生、工程師、創客，設計Arduino及專案製作教材。 本書特色 ✔利用Window10建立低成本Python互動系統，製作語音互動專題。
✔結合Python將一般輕型筆電變為聲控機器人。 ✔可用Google 聲控，也可以不需連網，聲控後發射紅外線信號，可以設計各式聲控創意教學實驗。
應用STEAM教育於高職專題Arduino課程教學之研究
為了解決arduino大學專題 的問題，作者鄭諭嶸 這樣論述：
研究目的於應用STEAM教育於高職專題Arduino課程教學之研究，配合結合十二年國民教育技術型高中電機電子群電機類課綱架構下完成，觀察學生學習心態之差異，並探究學生對此教學學習模式之反應程度。給予老師具體回饋並提升學習者主動學習之動機，藉此強化學生因應未來學習與挑戰。。本研究以離島某高職三年級三個班共 95 名學生進行一學期專題Arduino課程教學。首先於初次上課時由老師對學生進行Arduino學習預期心態量表前測，蒐集學生對專題課程學習Arduino開發板的預期心態。執行課程中老師帶領學生除了課堂基本瞭解外，同步使用網際網路學習Arduino程式設計。專題課程發表後，由老師進行學生對A
rduino學習後心態量表後測。最後，統計分析前、後測及專題課程成果，並呈現研究結果。研究發現STEAM教育於高職專題Arduino課程教學成功引發學生對程式設計的學習動機，大多數學生保持高度興趣與享受學習。Arduino開發板網際網路資訊豐富、操作方便、對學生程式設計有相當幫助，且面對未來也將繼續學習，使用帶的走的能力與方法執行。研究結果證實STEAM教育於高職專題Arduino課程教學適合高職三年級專題課程，使學生學習程式設計之外，能將蒐集資料的能力、撰寫文書軟體技巧與系統化思考技術明顯提升。
Arduino專題製作與應用：語音互動篇
為了解決arduino大學專題 的問題，作者陳明熒 這樣論述：
不需連網，中文聲控與說中文，輕鬆做出聲控機器人 [深入淺出]引導玩家以Arduino實現聽話、對話互動功能 [動手實作]以語音說出數字資料、執行狀態、歡迎及警告語句 [技術探討]中文聲控、不限定語言聲控、支援紅外線IOT居家應用 [專題活用]Arduino各項實驗可用於專題，學生專題製作有方向可循 精采內容 ✪語音量身高：經過房門自動告知身高。 ✪互動廣告機：說出「阿迪羅美食店，有酸辣湯，海鮮粥….」。 ✪說話時鐘：每半點或整點播報現在時間。 ✪投球機：說出「加油」，「還剩 9 秒」，「得分」。 ✪語音樂透機：用語音說明牌，創造
千萬幸運兒。 ✪智慧盆栽：盆栽缺水自動加水，可偵測物體靠近來個驚奇。 ✪聲控查詢IC腳位：說出「D3腳位」，裝置會說出「第5支腳」。 ✪聲控互動機器人：會唱歌、跳舞、說中文、聽話、對話。 ✪µ設計IR IOT物件、電視遙控器會說話、聲控電視。 適用對象 高職及大專院校電子、電機、資訊、自動控制系，單晶片、微電腦、介面技術及專題製作參考教材。一般學生、工程師、創客，設計Arduino及專案製作教材。 本書特色 ✔Arduino聽話採用VI中文聲控模組，使用前不需要錄音訓練，只要說中文便可以控制，可下載各式應用程式。 ✔Arduino聽話採用VCMM聲控模組
，不限定語言聲控，使用前需要錄音訓練，說國語、台語、英語皆可，可下載各式應用程式。 ✔Arduino板子可直接插上MSAY中文語音合成模組說出中文。
Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童功能性動作訓練之成效－以地板滾球訓練為例
為了解決arduino大學專題 的問題，作者陳俞君 這樣論述：
本研究之目的為探討Arduino互動裝置的介入對提升智能障礙兒童在地板滾球投擲訓練的動機與動作表現之成效，以二位國小集中式特教班中度智能障礙學童為研究參與者，採用單一受試研究法之撤回設計(A-B-A-B)，自變項為Arduino互動裝置的介入，依變項為地板滾球擲球動機及動作表現。實驗期間以Arduino互動裝置融入地板滾球擲球訓練，觀察二位研究參與者練習情形並藉由「地板滾球投擲紀錄表」記錄其擲球動機及動作表現，收集基線期1、介入期1、基線期2、介入期2資料，以圖示法、目視分析法及效果量進行分析。實驗結束後以「地板滾球學習動機訪談表」收集參與者動機表現之質性資料，並以「社會效度問卷調查表」收集
導師、家長及治療師等人之意見，以進行社會效度分析。本研究結果之摘要如下：1. Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童地板滾球擲球動作訓練之動機表現具立即成效。2. Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童地板滾球擲球動作訓練之動作表現具立即成效。3.家長及相關專業人員對Arduino互動裝置融入智能障礙兒童地板滾球擲球訓練持正向之看法。