bt601評價的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

運動策略介入對國中青少年身體活動階段轉變及課餘時間身體活動量之影響

為了解決bt601評價的問題，作者吳宗翰 這樣論述：

目的：本研究目的在探討以跨理論模式設計運動策略，對國中青少年之身體活動階段、課餘時間身體活動量、身體活動階段移動歷程活動量之影響。方法：本研究以臺北市內湖區某國中八年級學生為對象，分實驗組 62 人、控制組 49 人，問卷有效樣本 111 人，加速規數據有效樣本共 78 人。以準實驗設計法，依據跨理論模式的認知行為改變方法，設計出六種運動介入策略，以實驗組為介入對象進行六週的運動策略介入，以身體活動階段量表及加速規為工具，實驗前後分別測試。結果：運動策略介入後實驗組之國中青少年在身體活動階段無顯著提升，其課餘時間身體活動量在介入後沒有顯著提升，在不同身體活動階段移動歷程類型之課餘時間身體活動

量，後測表現無顯著差異。結論：實驗組的身體活動階段並不因運動策略介入後與控制組有顯著差異，且課餘時間身體活動量也並未因介入而提升，不同移動歷程類型與課餘時間身體活動量之間也無顯著相關。建議未來的介入期程可以拉長至十週以上並針對各身體活動階段需求做適性的策略設計。

臺灣長照政策之發展：兼論對連續性照護觀點之探討

為了解決bt601評價的問題，作者黃龍冠 這樣論述：

高齡社會及失能人口快速增加，少子化更影響了家庭互助功能減弱，導致長期照顧等相關問題日益嚴重，引起政府及民間的關注。回顧過往並展望未來，實有必要，以確保我國長期照顧政策之發展能符合本土社會人口變遷的趨勢。本研究首先透過臺灣長照歷史發展的文獻回顧，將臺灣長期照顧政策的發展分為四期說明，杷梳臺灣長期照顧獨特的歷史文化、社會與政治脈絡，企圖深刻理解我國長照價值與歷史軌跡。結果發現，在固有的文化期待、鉅視面的經濟、政治、社會條件下展演出來的臺灣長照歷史，預示了我國長照政策為家庭照顧責任與個人照顧兼具的現有樣貌。再者，本研究採質性研究的深度訪談法及主題分析法，運用立意抽樣，訪談3位長照政策的制定者、10

位服務提供者及12位服務使用者等所得的訪談文本，與現有的福利制度理論對話，研究計畫獲得臺灣大學研究倫理審查核可。結果發現臺灣長照政策的發展歷史，著重家庭主義的傳統，提供從殘補式發展至普及式的照顧政策，並以臺灣長照2.0為基礎政策，運用「連續性照護觀點」分析現階段長照政策的現狀與挑戰。就訪談文本，分為「以個人為中心及家庭照顧責任並重的長照政策」、「以人為本的全人照顧服務」、「服務永續管理」、「公私部門的夥伴關係」及「歷史、性別及城鄉觀點，發展長照政策」等五個面向進行討論，並以「連續性照護觀點」對臺灣長期照顧政策進行綜合分析。最後，提出對政策、實務及研究等三面提供建議及建言，期許自己的研究能提供政

府政策及長照實務未來再發展的建言，同時也提供相關長照學術領域之理論建構及研究的重要參考。