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中文版Rhino 5.0實用教程

為了解決uv列印機的問題，作者鄧宇燕 這樣論述：

本書全面介紹Rhino 5.0基本功能及實際應用的書。本書從Rhino 5.0的基本操作入手，結合大量的可操作性實例，全面、深入地闡述Rhino的曲線運用、曲面建模、實體建模和網格建模技術。在軟體運用方面，本書還結合當前常用的Key Shot渲染軟體進行講解，向讀者展示如何運用Rhino結合Key Shot製作出產品效果圖，讓讀者學以致用。 《中文版Rhino 5.0實用教程》共有8章，第1~6章分別介紹一個技術板塊的內容，第7章介紹Key Shot渲染軟體的使用方法，第8章安排了兩個工業產品綜合實例。全書講解過程細膩，實例數量豐富，通過本書讀者可以有效地掌握軟體技術。 《中文版Rhino

5.0實用教程》附帶一套學習資源，內容包括課堂案例和課後習題的素材檔、場景檔、實例檔，線上教學視頻和PPT課件。讀者可以通過線上方式獲取這些資源，具體方法請參看本書前言。 《中文版Rhino 5.0實用教程》適合作為Rhino 5.0初、中級讀者的入門及提高參考書，尤其適合零基礎讀者閱讀。 時代印象有豐富的圖書策劃經驗，與眾多高校教師和一線設計師出版了眾多圖書。 曾出版的圖書有： 《中文版3ds Max 2016實用教程》 《After Effects影視特效製作208例》 《中文版CorelDRAW X7完全自學教程》 《中文版3ds Max 2016完全自學教程》 《

中文版Maya 2016完全自學教程》 第1章 進入Rhino 5．0的世界 11 1．1 認識Rhino 5．0 12 1．2 瞭解Rhino建模的核心理念 12 1．2．1 什麼是NURBS 13 1．2．2 多邊形網格 13 1．3 Rhino 5．0的工作介面 14 1．3．1 標題列 15 1．3．2 功能表列 15 1．3．3 命令列 15 課堂案例：啟用命令列命令複製模型 16 1．3．4 工具列 17 課堂案例：調整工具列的位置 18 課堂案例：創建個性化工具列 18 1．3．5 工作視窗 20 課堂案例：切換視窗觀看模式 21 課堂案例：導入汽車參考視圖 2

4 課堂案例：列印壺的三視圖 25 1．3．6 狀態列 30 1．3．7 圖形面板 31 1．4 設置Rhino 5．0的工作環境 34 1．4．1 檔案屬性 35 課堂案例：設置焦距 38 課堂案例：多邊形網格調節 41 1．4．2 Rhino選項 42 課堂案例：設置Rhino指令快速鍵 42 課堂案例：自訂工作環境 44 1．5 本章小結 47 1．6 課後習題 47 課後習題：在Top視窗中創建二維背景圖 47 課後習題：設定工作平面 48 第2章 掌握Rhino 5．0的基本操作 49 2．1 選取物件 50 2．1．1 基礎選取方式 50 課堂案例：加選和減選 50 2．1．2

Rhino提供的選取方式 51 課堂案例：選取控制點 56 2．2 群組與解散群組 57 2．2．1 群組/解散群組 57 2．2．2 加入至群組/從群組去除 57 2．2．3 設置群組名稱 57 2．3 隱藏與鎖定 57 2．3．1 隱藏和顯示物件 57 2．3．2 鎖定對象 58 2．4 對象的變動 58 2．4．1 移動對象 58 2．4．2 複製對象 62 2．4．3 旋轉對象 64 課堂案例：利用旋轉複製方式創建紋樣 64 2．4．4 鏡像對象 65 2．4．5 縮放對象 66 2．4．6 陣列對象 67 2．4．7 分割與修剪對象 70 2．4．8 組合與炸開物件 72 課堂案例：

利用縮放/分割/陣列方式創建花形紋樣 72 2．4．9 彎曲對象 74 2．4．10 扭轉對象 75 2．4．11 錐狀化對象 76 2．4．12 沿著曲線流動物件 77 2．4．13 傾斜對象 78 2．4．14 平滑對象 78 課堂案例：利用錐化/扭轉/沿著曲線流動方式創建扭曲造型 79 2．4．15 變形控制器 80 2．5 導入與匯出 82 2．5．1 導入文件 83 2．5．2 匯出文件 83 2．6 尺寸標注與修改 83 課堂案例：標注零件平面圖 84 2．7 本章小結 86 2．8 課後習題 86 課後習題：選擇物件的多種方式 86 課後習題：利用變形控制器創建花瓶造型 86

第3章 曲線應用 87 3．1 曲線的關鍵要素 88 3．1．1 控制點 88 3．1．2 節點 88 3．1．3 階數 88 3．1．4 連續性 89 課堂案例：手動調節曲線連續性 90 3．2 繪製直線 91 3．2．1 繪製單一直線 91 3．2．2 繪製和轉換多重直線 92 課堂案例：利用“多重直線”工具繪製建築平面圖牆線 94 3．2．3 通過點和網格繪製直線 94 3．2．4 繪製切線 95 課堂案例：利用切線創建花形圖案 95 3．2．5 編輯法線 96 課堂案例：修改曲面的法線方向 97 3．3 繪製自由曲線 97 3．3．1 繪製控制點曲線 97 課堂案例：利用控制點曲線繪製

卡通狗圖案 98 3．3．2 繪製編輯點曲線 98 3．3．3 繪製描繪曲線 100 3．3．4 繪製圓錐曲線 100 3．3．5 繪製螺旋線 101 3．3．6 繪製拋物線 101 3．3．7 繪製雙曲線 102 3．3．8 繪製彈簧線 102 課堂案例：沿曲線繪製彈簧線 102 3．4 繪製標準曲線 102 3．4．1 繪製圓 103 3．4．2 繪製橢圓 104 課堂案例：用橢圓繪製豌豆形圖案 104 3．4．3 繪製和轉換圓弧 105 課堂案例：繪製零件平面圖 106 3．4．4 繪製多邊形 108 3．4．5 創建文字 109 課堂案例：創建Rhino 5．0文字 109 3．5 從

物件上生成曲線 110 3．5．1 由曲面投影生成曲線 110 課堂案例：將橢圓投影到球體上 110 3．5．2 由曲面邊生成曲線 111 3．5．3 在兩個曲面間生成混接曲線 111 3．5．4 提取曲面ISO線 112 3．5．5 提取曲面的交線 112 3．5．6 建立等距離斷面線 113 課堂案例：從物件中建立曲線 113 3．6 編輯曲線 114 3．6．1 編輯曲線上的點 114 3．6．2 控制杆編輯器 116 3．6．3 調整曲線端點轉折 116 3．6．4 調整封閉曲線的接縫 116 3．6．5 變更曲線的階數 118 3．6．6 延伸和連接曲線 118 3．6．7 混接曲線

119 3．6．8 優化曲線 121 3．6．9 曲線導角 121 3．6．10 偏移曲線 123 課堂案例：利用偏移/混接曲線方式繪製酒杯正投影造型 123 3．6．11 從斷面輪廓線建立曲線 126 課堂案例：利用斷面輪廓線創建花瓶造型 126 3．7 本章小結 127 3．8 課後習題 127 課後習題：利用“銜接曲線”工具調節曲線連續性 127 課後習題：利用圓繪製星形圖案 128 第4章 曲面建模 129 4．1 曲面的關鍵要素 130 4．1．1 控制點 131 4．1．2 ISO線條 131 4．1．3 曲面邊 131 4．1．4 權重 131 4．1．5 曲面的方向 132

4．2 解析曲面 132 4．2．1 曲率與曲面的關係 132 4．2．2 曲面的CV點與曲面的關係 134 4．2．3 曲面點的權重與曲面的關係 134 4．2．4 曲面點的階數與曲面的關係 134 4．3 創建曲面 134 4．3．1 由點建面 134 課堂案例：利用由點建面方式創建房屋 135 4．3．2 由邊建面 137 課堂案例：利用由邊建面方式創建收納盒 138 4．3．3 擠壓成形 140 課堂案例：利用沿著曲線擠出方式創建兒童桌 142 4．3．4 旋轉成形/沿路徑旋轉 144 課堂案例：利用旋轉成形方式創建酒杯 145 4．3．5 單軌掃掠 148 4．3．6 雙軌掃掠 1

50 課堂案例：利用“雙軌掃掠”工具創建洗臉池 150 4．3．7 放樣曲面 151 4．3．8 嵌面 153 課堂案例：利用“嵌面”工具創建三通管 154 4．3．9 網格曲面 157 4．3．10 在物件上產生布簾曲面 158 4．3．11 以圖片灰階高度創建曲面 158 4．3．12 從點格建立曲面 159 4．4 編輯曲面 160 4．4．1 編輯曲面的控制點 160 課堂案例：利用添加控制點方式創建鋒銳造型 160 4．4．2 編輯曲面的邊 162 4．4．3 編輯曲面的方向 166 4．4．4 曲面延伸 166 4．4．5 曲面導角 167 課堂案例：利用曲面導角工具創建多種樣式的

導角 168 4．4．6 混接曲面 170 課堂案例：以曲面構建漸消曲面 171 4．4．7 偏移曲面 173 課堂案例：利用偏移曲面方式創建水果盤 174 4．4．8 銜接曲面 176 4．4．9 合併曲面 178 4．4．10 重建曲面 178 4．4．11 縮回已修剪曲面 179 4．4．12 取消修剪 180 4．4．13 連接曲面 180 4．4．14 對稱 181 課堂案例：利用“對稱”工具製作開口儲蓄罐 181 4．4．15 調整封閉曲面的接縫 185 4．4．16 移除曲面邊緣 185 4．5 曲面連續性檢查 186 4．5．1 曲率圖形 186 4．5．2 曲率分析 187

4．5．3 拔模角度分析 188 4．5．4 環境貼圖 189 4．5．5 斑馬紋分析 190 4．5．6 以UV座標建立點/點的UV座標 190 4．5．7 點集合偏差值 190 4．5．8 厚度分析 191 4．5．9 擷取作業視窗 191 4．6 本章小結 191 4．7 課後習題 191 課後習題：利用“單軌掃掠”工具創建戒指 191 課後習題：使用放樣曲面創建落地燈 192 第5章 實體建模 193 5．1 瞭解多重曲面和實體 194 5．2 創建標準體 194 5．2．1 立方體 194 課堂案例：使用立方體製作儲物架 195 5．2．2 圓柱體 197 課堂案例：使用圓柱體製作

方桌 197 5．2．3 球體 198 5．2．4 橢圓體 199 5．2．5 抛物面錐體 200 課堂案例：使用抛物面錐體製作濾茶器 200 5．2．6 圓錐體 202 5．2．7 平頂錐體 202 5．2．8 棱錐 202 5．2．9 圓柱管 203 5．2．10 環狀體 204 5．2．11 圓管 204 課堂案例：使用圓管制作水果籃 205 5．3 創建擠出實體 206 5．3．1 擠出曲面 207 5．3．2 擠出曲面至點 207 5．3．3 擠出曲面成錐狀 207 5．3．4 沿著曲線擠出曲面 208 5．3．5 以多重直線擠出成厚片 208 5．3．6 凸轂 208 5．3．7

肋 209 課堂案例：利用“凸轂”和“肋”工具製作機械零件 209 5．4 實體編輯 212 5．4．1 布耳運算 213 課堂案例：利用布耳運算工具製作杯子 214 5．4．2 打開實體物件的控制點 218 5．4．3 自動建立實體 218 5．4．4 將平面洞加蓋 219 5．4．5 抽離曲面 219 5．4．6 不等距邊緣圓角/不等距邊緣混接 219 課堂案例：變形幾何體導角 220 5．4．7 不等距邊緣斜角 223 5．4．8 線切割 223 5．4．9 將面移動 227 5．4．10 將面移動至邊界 227 課堂案例：利用將面移動至邊界方式製作創意坐凳 228 5．4．11 擠出面

/沿著路徑擠出面 230 5．4．12 移動邊緣 231 5．4．13 將面分割 232 5．4．14 將面摺疊 232 5．4．15 建立圓洞 233 5．4．16 建立洞/放置洞 233 5．4．17 旋轉成洞 235 5．4．18 將洞移動/將洞複製 235 5．4．19 將洞旋轉 236 5．4．20 陣列洞 236 課堂案例：通過建立洞的方式創建湯鍋 236 5．4．21 將洞刪除 239 5．5 本章小結 239 5．6 課後習題 239 課後習題：使用球體製作球形吊燈 239 課後習題：利用布耳運算工具創建實體零件模型 240 第6章 網格建模 241 6．1 瞭解網格 242

6．1．1 關於網格面 242 6．1．2 網格面與NURBS曲面的關係 242 6．2 創建網格模型 242 6．2．1 轉換曲面/多重曲面為網格 243 6．2．2 創建單一網格面 243 6．2．3 創建網格平面 244 6．2．4 創建網格標準體 244 6．3 網格編輯 245 6．3．1 熔接網格 245 6．3．2 網格布耳運算 246 6．3．3 檢查網格 246 6．3．4 網格面常見錯誤及修正方式 247 6．3．5 其餘網格編輯工具 248 6．4 網格面的導入與匯出 248 6．4．1 導入網格面 248 6．4．2 匯出網格面 249 課堂案例：製作網格儲物架 25

0 6．5 本章小結 252 6．6 課後習題 252 課後習題：縮減耳機模型的網格面數 252 課後習題：模型三角面和四角面之間的轉換 252 第7章 KeyShot渲染技術 253 7．1 KeyShot渲染器 254 7．1．1 瞭解KeyShot渲染器 254 7．1．2 KeyShot的工作介面 254 7．2 KeyShot與Rhino的對接 258 7．3 KeyShot常用操作 258 7．3．1 移動/旋轉/縮放場景 259 7．3．2 部件的隱藏和顯示 259 7．3．3 移動部件 260 7．3．4 編輯部件材質 260 課堂案例：渲染洗臉池 261 7．4 本章小結

262 7．5 課後習題 262 課後習題：渲染MP3 262 課後習題：渲染豆漿機 262 第8章 綜合實例 263 8．1 綜合實例：加濕器建模表現 264 8．1．1 繪製輪廓線 264 8．1．2 製作機身側面細節造型 264 8．1．3 製作頂部細節 266 8．1．4 分類管理 270 8．1．5 渲染輸出 270 8．2 綜合實例：燒水壺建模表現 271 8．2．1 製作壺蓋和壺身 271 8．2．2 製作壺嘴 274 8．2．3 製作壺把手 276 8．2．4 渲染輸出 279

uv列印機進入發燒排行的影片

熔絲製造高比表面積Ag/AgCl/TiO2耦合光觸媒及其光催化應用

為了解決uv列印機的問題，作者楊政融 這樣論述：

傳統的工業廢水的染料處理包括混凝及生物處理等，但是這些處理程序皆無法有效符合放流水的標準，因此為了達到廢水處理的標準，及如何提高染料廢水處理的效率及節省處理成本，需要進一步研發新穎、高效率及節省成本的方法。為了解決此問題本研究使用三維 (3D) 列印技術開發了具有高比表面積的 Ag/AgCl/TiO2 耦合光觸媒，並測試這種光觸媒對亞甲基藍（MB）和偶氮染料降解和大腸桿菌殺菌中的光催化能力以及重複使用的可靠性。TiO2結構製造使用熔絲製造 ，採用的 3D 列印線材由銳鈦礦TiO2奈米顆粒、硬脂酸、蠟和增塑劑組成，列印的TiO2 結構的生坯進行熱脫脂和燒結後，再通過析出反應和離子交換與AgCl

光觸媒進行耦合，再照射UV光對模組產生光還原製得Ag/AgCl/TiO2耦合光觸媒。這種光觸媒可以有效降解亞甲基藍和偶氮染料，對大腸桿菌進行滅菌。MB染料和偶氮染料的降解和大腸桿菌的滅菌是在可見光和紫外光下進行。 Ag/AgCl/TiO2耦合光觸媒降解亞甲基藍和偶氮染料是一階動力學反應。此外，該耦合光觸媒降解染料可以在五個循環後仍保持其95%降解率。耦合光觸媒對大腸桿菌進行120分鐘的滅菌試驗，滅菌的動力學是雙曲線反應。本研究通過FFF製造的Ag/AgCl/TiO2光催化模組可以降解水中的污染物，具有耐久性並在重複使用後保持可靠性。

Pro/ENGINEER產品造型及3D列印實現

為了解決uv列印機的問題，作者CAD/CAM/CAE技術聯盟 這樣論述：

基於Pro/ENGINEER 5.0軟件建模，通過3D打印機和3D打印軟件打印模型，並對模型進行優化修補得到最終模型。 第1章主要介紹3D打印概述; 第2章主要介紹Pro/ENGINEER軟件的建模基礎; 第3章主要介紹生活用品的建模及打印過程; 第4章主要介紹電子產品的建模及打印過程; 第5章主要介紹電器類產品的建模及打印過程; 第6章主要介紹機械類產品的建模及打印過程; 第7章主要介紹曲面造型的建模及打印過程; 第8章主要介紹電熱水器的建模及打印過程; 第9章主要介紹切割機中各個零件的建模及打印過程。 CAD/CAM/CAE技術聯盟是一個CAD/CA

M/CAE技術研討、工程開發、培訓諮詢和圖書創作的工程技術人員協作聯盟，包含20多位專職和眾多兼職CAD/CAM/CAE工程技術專家。   CAD/CAM/CAE技術聯盟負責人由Autodesk中國認證考試中心首席專家擔任，全面負責Autodesk中國官方認證考試大綱制定、題庫建設、技術諮詢和師資力量培訓工作，成員精通Autodesk系列軟件。其創作的很多教材成為國內具有引導性的旗幟作品，在中國大陸國內相關專業方向圖書創作領域具有舉足輕重的地位。 第1章 3D打印概述 1 1.1 3D打印基本簡介 2 1.1.1 3D打印發展歷史 2 1.1.2 3D打印的應用領域 3

1.1.3 3D打印技術五大發展趨勢 3 1.1.4 發展前景 4 1.2 3D打印機 5 1.3 3D打印的材料 7 1.4 3D打印步驟 8 1.5 3D打印技術 9 1.5.1 FDM打印技術 9 1.5.2 SLS打印技術 10 1.5.3 SLA打印技術 11 1.5.4 LOM打印技術 12 1.5.5 DLP打印技術 13 1.5.6 UV打印技術 13 1.6 3D打印機的分類 13 1.7 常用3D打印軟件 15   第2章 Pro/ENGINEER Wildfire 5.0基礎 18 2.1 Pro/EN

GINEER Wildfire 5.0操作界面 19 2.2 初識Pro/ENGINEER Wildfire 5.0 20 2.2.1 文件操作 20 2.2.2 設置工作目錄 26 2.2.3 菜單管理器操作 27 2.2.4 窗口操作 28 2.2.5 顯示控制 29 2.2.6 刪除文件和拭除文件 34 2.3 設計環境 36 2.3.1 模型樹 36 2.3.2 操控板 40 2.3.3 界面定制 41 2.3.4 工作環境定制 45   第3章 生活用品設計與3D打印實例 48 （ 視頻講解：72分鐘） 3.1 果凍杯

49 3.1.1 創建模型 49 3.1.2 打印模型 60 3.1.3 處理打印模型 69 3.2 瓶蓋 70 3.2.1 創建模型 70 3.2.2 打印模型 77 3.2.3 處理打印模型 78 3.3 可樂瓶 78 3.3.1 創建模型 79 3.3.2 打印模型 86 3.3.3 處理打印模型 86 3.4 水龍頭 87 3.4.1 創建模型 87 3.4.2 打印模型 94 3.4.3 處理打印模型 95 3.5 暖水瓶 95 3.5.1 創建模型 96 3.5.2 打印模型 104 3.5.3 處理打印模

型 105 3.6 輪胎 105 3.6.1 創建模型 105 3.6.2 打印模型 111 3.6.3 處理打印模型 112   第4章 電子產品設計與3D打印實例 113 （ 視頻講解：60分鐘） 4.1 通訊零件 114 4.1.1 創建模型 114 4.1.2 打印模型 119 4.1.3 處理打印模型 120 4.2 BP機外殼 120 4.2.1 創建模型 121 4.2.2 打印模型 126 4.2.3 處理打印模型 127 4.3 耳麥聽筒 127 4.3.1 創建模型 128 4.3.2 打印模型 131

4.3.3 處理打印模型 131 4.4 耳麥 132 4.4.1 創建模型 132 4.4.2 打印模型 135 4.4.3 處理打印模型 136 4.5 話筒插頭 136 4.5.1 創建模型 136 4.5.2 打印模型 142 4.5.3 處理打印模型 143 4.6 電話機 144 4.6.1 創建模型 144 4.6.2 打印模型 156 4.6.3 處理打印模型 156   第5章 電器產品設計與3D打印實例 157 （ 視頻講解：60分鐘） 5.1 節能燈管 158 5.1.1 創建模型 158 5.

1.2 打印模型 163 5.1.3 處理打印模型 163 5.2 燈頭 164 5.2.1 創建模型 164 5.2.2 打印模型 167 5.2.3 處理打印模型 167 5.3 電飯煲筒身 168 5.3.1 創建模型 168 5.3.2 打印模型 174 5.3.3 處理打印模型 175 5.4 鍋體加熱鐵 175 5.4.1 創建模型 175 5.4.2 打印模型 180 5.4.3 處理打印模型 181 5.5 電源插頭 181 5.5.1 創建模型 182 5.5.2 打印模型 189 5.5.3 處理打印模型

189 5.6 開關盒 190 5.6.1 創建模型 190 5.6.2 打印模型 194 5.6.3 處理打印模型 195   第6章 機械產品設計與3D打印實例 196 （ 視頻講解：99分鐘） 6.1 內六角扳手 197 6.1.1 創建模型 197 6.1.2 打印模型 201 6.1.3 處理打印模型 206 6.2 皮帶輪 207 6.2.1 創建模型 207 6.2.2 打印模型 209 6.2.3 處理打印模型 210 6.3 發動機曲軸 210 6.3.1 創建模型 211 6.3.2 打印模型 220

6.3.3 處理打印模型 221 6.4 鑽頭 221 6.4.1 創建模型 222 6.4.2 打印模型 229 6.4.3 處理打印模型 229 6.5 撥叉 230 6.5.1 創建模型 230 6.5.2 打印模型 236 6.5.3 處理打印模型 237   第7章 曲面造型設計與3D打印實例 238 （ 視頻講解：69分鐘） 7.1 蘋果 239 7.1.1 創建模型 239 7.1.2 打印模型 245 7.1.3 處理打印模型 245 7.2 風車 246 7.2.1 創建模型 246 7.2.2 打印

模型 248 7.2.3 處理打印模型 249 7.3 飯勺 249 7.3.1 創建模型 250 7.3.2 打印模型 256 7.3.3 處理打印模型 257 7.4 鐵鍬 257 7.4.1 創建模型 257 7.4.2 打印模型 261 7.4.3 處理打印模型 261 7.5 水果盤 262 7.5.1 創建模型 262 7.5.2 打印模型 265 7.5.3 處理打印模型 265 7.6 燈罩 266 7.6.1 創建模型 266 7.6.2 打印模型 269 7.6.3 處理打印模型 270 7.7 塑料壺

270 7.7.1 創建模型 270 7.7.2 打印模型 281 7.7.3 處理打印模型 282   第8章 電熱水壺設計與3D打印實例 283 （ 視頻講解：48分鐘） 8.1 創建模型 284 8.1.1 創建熱水壺主體曲面 284 8.1.2 創建熱水壺出水口 286 8.1.3 創建熱水壺主體上端造型 288 8.1.4 創建熱水壺主體的修飾特徵 292 8.1.5 創建熱水壺的把手 294 8.1.6 創建熱水壺主體的底面 295 8.1.7 熱水壺底座的曲面 297 8.1.8 加厚倒圓角 303 8.2 打印模

型 304 8.3 處理打印模型 311   第9章 切割機設計與3D打印實例 313 （ 視頻講解：70分鐘） 9.1 砂輪 314 9.1.1 創建模型 314 9.1.2 打印模型 315 9.1.3 處理打印模型 316 9.2 把手 316 9.2.1 創建模型 317 9.2.2 打印模型 318 9.2.3 處理打印模型 319 9.3 砂輪蓋 319 9.3.1 創建模型 319 9.3.2 打印模型 322 9.3.3 處理打印模型 323 9.4 電動機 323 9.4.1 創建模型 324 9.4

.2 打印模型 330 9.4.3 處理打印模型 330 9.5 底座 331 9.5.1 創建模型 331 9.5.2 打印模型 346 9.5.3 處理打印模型 346 前 言 3D打印技術出現在20世紀90年代中期，實際上它是一種以數字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。 3D打印機與普通打印工作原理基本相同，打印機內裝有液體或粉末等“打印材料”，與計算機連接後，通過計算機控制把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計算機中的藍圖變成實物。 有關3D打印的新聞近來在媒體上經常出現，如3D打印零件、3D打印房屋、

3D打印器官的新聞不停地刷新著民眾對3D打印的認識。有人把3D打印稱作一場新的革命，這種提法並不過分，3D打印在未來對我們的生活方式的改變將產生重要的影響。世界各國都在投入巨資發展3D打印。在2014年美國的國情咨文中，時任總統奧巴馬煞費筆墨地談論了3D打印的重要性，讓產業工人重視3D打印技術，學習這項有可能顛覆工業的新技術。日本政府在2014年預算案中劃撥了40億日元，將由經濟產業省組織實施以3D成型技術為核心的製造革命計劃。 2014年6月，韓國政府宣布成立3D打印工業發展委員會，並批准了一份旨在使韓國在3D打印領域爭取領先位置的總體規劃。該規劃的目標包括到2020年培養1000萬創客（M

aker），並在全國范圍內建立3D打印基礎設施。 2015年2月28日，我國工信部聯合發改委、財政部發文，制定了我國未來關於3D打印的戰略發展規劃。推進計劃指出，到2016年，初步建立較為完善的增材製造（3D打印）產業體系，整體技術水平與國際保持同步，在航空航天等直接製造領域達到國際先進水平，在國際市場上佔有較大的市場份額。 Pro/ENGINEER三維實體建模設計系統是美國參數技術公司（Parametric Technology Corporation，簡稱PTC公司）的產品，已經在機械、電子、航空、航天、汽車、船舶、軍工、建築、輕工紡織等領域得到了廣泛的應用。由於其強大而完美的功能，P

ro/ENGINEER已經成為結構設計師和製造工程師進行產品設計與製造的得力助手。 Pro/ENGINEER在三維實體模型、完全關聯性、數據管理、操作簡單性、尺寸參數化、基於特徵的參數化建模等方面具有其他軟件所不具有的優勢。本書主要描述利用Pro/ENGINEER軟件強大的3D造型功能，並將設計的3D零件利用3D打印機快速打印出所需零件的原理過程。本書第1章主要介紹3D打印概述；第2章主要介紹Pro/ENGINEER軟件的建模基礎；第3章主要介紹生活用品的建模及打印過程；第4章主要介紹電子類產品的建模及打印過程；第5章主要介紹電器類產品的建模及打印過程；第6章主要介紹機械產品的建模及打印過

程；第7章主要介紹曲面造型的建模及打印過程；第8章主要介紹電熱水壺的建模及打印過程；第9章主要介紹切割機中各個零件的建模及打印過程。 本書提供了極為豐富的學習配套資源，可通過掃描書中和封底二維碼下載查看。掃描書後刮刮卡二維碼，即可綁定書中二維碼的讀取權限，再掃描書中二維碼，​​即可在手機中觀看對應教學視頻。充分利用碎片化時間，隨時隨地提升。需要強調的是，書中給出的是實例的重點步驟，詳細操作過程還需讀者通過視頻來仔細領會。 本書由CAD/CAM/CAE技術聯盟主編。 CAD/CAM/CAE技術聯盟是一個從事CAD/CAM/CAE技術研討、工程開發、培訓諮詢和圖書創作的工程技術人員協作聯盟

，包含20多位專職和眾多兼職CAD/CAM/CAE工程技術專家。   在本書的寫作過程中，趙志超、張輝、趙黎黎、朱玉蓮、徐聲傑、盧園、楊雪靜、孟培、閆聰聰、李兵、甘勤濤、孫立明、李亞莉、王敏、宮鵬涵、左昉、李謹、劉昌麗、康士廷、胡仁喜、王培合等參與了具體章節的編寫或為本書的出版提供了必要的幫助，對大家的付出表示真誠的感謝。由於時間倉促，加上編者水平有限，書中不足之處在所難免，還請廣大讀者批評指正，編者將不勝感激。   編 者

組織工程用雷射掃描之路徑導引式噴頭研發

為了解決uv列印機的問題，作者楊凱甯 這樣論述：

光交聯是三維生物列印用來強化生物墨水結構的方法之一，但生物墨水內所添加光啟始劑產生的離子以及紫外光重覆照射，恐怕會降低細胞活性。 本研究發展路徑導引式噴頭，並結合近紅外光飛秒雷射，將光源使用顯微物鏡聚焦成一點，並於焦點前方利用噴頭將生物墨水隨著預定位置擠出，隨後立即使其產生光焦聯。當飛秒雷射照射至光敏材料上能產生雙光子吸收效應，而未被光束照射的區域不會聚合，只有焦點附近的光敏材料會固化，故能更準確地達到局部固化的效果。但因為雷射焦點很小，故需要加裝振鏡，讓雷射來回掃描，以列印出較大尺寸的生物支架。 本研究設計驗證雷射準直與振鏡掃描之雷射焦點範圍，並透過疊圖和橢圓擬合來辨識雷射焦點中心與振

鏡掃描的實際範圍。結果證明雷射準直之雷射焦點中心X座標偏差值在三維生物列印機列印平台升降時為55.81 μm；運動平台Z軸升降時為30.03 μm；振鏡掃描時為34.67 μm。透過調整類比電壓輸出由-0.6 V至0.6 V所量測之振鏡掃描實際範圍為1.369 mm，經由以上結果可確保雷射能達到設定之目標。