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鋼琴老師沒告訴你的24件事：學音樂，追求什麼?

為了解決yamaha鋼琴檢定的問題，作者蔡佩娟 這樣論述：

鋼琴家蔡佩娟，紐約曼哈頓音樂院鋼琴演奏碩士，邏輯與感知並行的著作。   誰說，學音樂就是浪漫與隨性？所有的學習皆需邏輯與紀律。 誰說，學琴就會學到藝術性？有多少人以填鴨或土法煉鋼的方法學琴，最後變呆？ 學習，關乎自己；與音樂的連結，只為自己。   致力於鋼琴演出與教育多年，輔導過多位鋼琴老師，亦辦給家長的講座，網友讚其文章總精闢切中要害，其觀點總為人打上預防針、看見更多。本書中，鋼琴家蔡佩娟揪出許多家長的盲點，打破習琴人長久以來的眾多迷思。從「理」到「情」，最周到且細膩的陳述。   因為自己走過、看透，所以不忍下一代再走錯，到最後一場空。 盼我們的音樂教育，能回歸學音樂的本質，讓孩子藉著習

琴，學到能力、啟動生命，在未來找到屬於自己與音樂的連結。   謹以本書獻給讓孩子學音樂的辛苦家長們、在音樂路上奮鬥的你，以教琴為志業的你，或已教琴教到灰心喪志的你。 「在框架裡，扭出最大彈性，讓自己在學習裡，獲得最大利益。」   要改變下一代的教育．唯有從大人們先影響起，才有改變的可能，有幸學琴的孩子，我們不該只是教會他們如何操作樂器，而是給予他們認識音樂、會思考、受美學潛移默化的機會。   身為家長，究竟希望孩子獲得什麼？身為老師，希望自己在教育上站著什麼樣的角色？只是學興趣，就該隨便嗎？從學齡孩子常見的教育問題開始談起，到參加坊間比賽、檢定，如何避免陷入成績與名利誘惑，學音樂又有哪些出路

與困境，如何面對大環境的理想與現實，藉著學音樂，我們可以得到哪些人生啟示。   若你是家長，這本書裡的許多教育觀不限於學琴，帶你看見在教育孩子與陪伴他們學習時，可能會有的疏忽。面對親子關係，你是否害怕要求，在制度與功名亂流裡，你是否陷入迴圈，坐上時光機，看看未來的他對音樂是熱情擁抱還是疏離倦怠，究竟學音樂，可以獲得什麼。請在孩子初學琴時看，多年後再拿出來提醒自己，是否維持初衷，還是方向已走偏。   若你是本科孩子，這本書提醒你念音樂班與參加比賽該把持的心態，讓自己得到最大利益，不受大環境氛圍與制度擾亂自我成長，並提供你方法如何讓臺上的自己變得更好，亦提醒你別因為學音樂反而局限自我。   若你是

老師，或將以教琴為職，不妨將此書列入你的必備書單，教學職涯裡會遇到各種問題，困惑時，拿出來梳理思路，穩定信心。提醒你身為教育者該如何與家長溝通，又該做哪些堅持，是否隨意被動搖了信念，是否只複製著前人給你的觀念去教育下一代，是否未曾省視舊有的制式慣性其實隱藏著各種優缺。身為老師的你，如何提升自我觀點，去為學生與家長指引方向，帶給他們音樂的美好，提供下一代更廣的路。  真情推薦（依姓氏筆畫順序） 朱宗慶︱朱宗慶打擊樂團創辦人暨藝術總監、國家表演藝術中心董事長 林耕新︱商周推選百大良醫、耕心療癒診所院長 黃之盈︱諮商心理師／輔導老師／作家 葉綠娜︱縱橫樂壇40年、育才無數的鋼琴家及教育家 「佩娟

老師是很典型能達到理性與感性平衡的一位音樂家，對於教育理念，和我有很多不謀而合的地方。這本書所希望傳達的，是學音樂能為人們帶來的溫暖力量！」──朱宗慶︱朱宗慶打擊樂團創辦人暨藝術總監、國家表演藝術中心董事長 「可以受佩娟老師的教育價值觀洗禮絕對是幸運的！不管你的小孩學不學音樂、你對音樂有沒有興趣，這本書都值得一讀。」──林耕新︱商周推選百大良醫、耕心療癒診所院長 「回到學音樂的初衷，用心聆聽，用身體感受，跳脫金科玉律般的學習法則，將音樂與生活做連結，教導孩子與家長活出生活的品味和美感！」──黃之盈︱諮商心理師／輔導老師／作家 「佩娟老師以活潑風趣又專業的敘述，告訴大家學習鋼琴的正確觀念。

特別珍貴的是來自親身教學經驗的分享，那也就是『鋼琴老師沒有告訴你的事情』。」──葉綠娜︱縱橫樂壇40年、育才無數的鋼琴家及教育家

yamaha鋼琴檢定進入發燒排行的影片

山葉鋼琴檢定配和弦與旋律變奏之教學研究

為了解決yamaha鋼琴檢定的問題，作者石雅雯 這樣論述：

摘 要 本研究對象皆以山葉鋼琴檢定中音樂學習者級數10-6級、配伴奏與旋律變奏為主，探討如何以配伴奏與旋律變奏學習、運用的檢定教材以及教學方法，訓練學習者參加檢定考試並靈活運用在鋼琴彈奏之中，讓彈琴不只是彈奏古典鋼琴作品，而是激發學習者對音樂的想像力，因而產生基礎的即興創作能力。本論文屬於敘述研究，探討檢定教材的設計與教學方法，並與十位講師進行深入訪談，將訪談內容詳細分析。參與本研究之講師為YAMAHA鋼琴講師與KHS鋼琴講師各五位，共計十位講師。本研究結果有以下的發現：①鋼琴檢定配伴奏教材10-8級採用「最新版鋼琴即興」以及「陳宏心雙手配伴奏練習」兩本。選擇原因包括具備考試指定範圍

終止式與轉位和弦、按照調號編排、練習題目大部份為耳熟能詳的童謠、世界名曲以及學習者能夠輕而易舉辨識出正確和弦級數之旋律。7-6級採用「呂道詳旋律與和聲進階練習」、「7-6級鋼琴演奏試題一覽」兩本。選擇原因包括依照升降記號由少到多編排、每個調副屬和弦都是經過整理，可供學習者提出來練習以及附有伴奏型態練習種類編排，旋律變奏例題可供參考；「鋼琴演奏試題一覽」一書，內容皆為山葉考古題。②教法方面，經過兩團講師訪談結果，得知配伴奏教學方式見解相同。旋律變奏訓練需要唱與聽，讓學習者感受旋律與和弦配置是否相容，並透過旋律組成音型分析，來判斷正確的和弦配置。③山葉鋼琴檢定之配伴奏與旋律變奏，可培養配伴奏與旋變

奏學習者，對於調性的認知，往後可運用在國中或小學音樂教學課程中、流行音樂、爵士鋼琴彈奏以及教會詩歌的司琴。

在黑白鍵上行腳

為了解決yamaha鋼琴檢定的問題，作者釋大愚 這樣論述：

看一位出家師父，如何在五線譜懸掛開啟夢想的鑰匙， 在黑白鍵彈奏出翻轉生命的力量。 　　◎第五屆白象文化公益教育出書獎首獎作品。 　　◎收錄釋大愚師父十幾年來在中區兒童之家擔任音樂志工，引領許多孩子實踐夢想的點滴記錄與心路歷程。 　　◎書中處處顯見真情流露，行文流暢，淡而雋永。 　　長衫一襲，踏雲一朵， 　　走過黑夜與白晝，走過黑鍵與白鍵， 　　走過和孩子共玩音樂的雲水歲月， 　　一同譜出生命更遼闊的夢想樂章。 　　二○○一年，大愚師父掀開衛福部中區兒童之家塵封的鋼琴，為孩子們開啟了音樂之路，讓這群因為家庭變故而被阻隔在夢想門外的孩子，有了在五線譜上快樂跳舞的機會。 　　十餘年來

，從一對一的鋼琴教學，到成立實驗樂坊，大愚師父以音樂志工的身分，化身音樂老師、課輔老師、老頑童，甚至是街頭藝人，只為帶領孩子們圓夢。 　　在追夢的過程中，孩子們不只是「學音樂」，也從師父的言行教化中，體會了「選擇不只是自由，而更是付出的開始」、「用多少力氣走路」都將影響自己和夢想的距離！ 　　「大愚師父帶著雲水人持續的關懷、鼓勵，有計畫的引導，用生命陪伴兒家孩子成長，以愛與黑白鍵療癒了孩子的傷痕，豐盛了孩子的生命。」──衛生福利部中區兒童之家主任　鄭予靜 　　「我相信，當我退休之日，師父依然在黑白鍵上行腳。」──衛生福利部中區兒童之家祕書　鄧清俊 　　「我的夢想就是──讓更多更多愛樂、

想學琴的孩子，開心地在五線譜上漫遊，雙手像蝴蝶般在黑白鍵上跳舞。」 　　有云：「在這個時代，能夠做夢並且實踐，是難得的幸福。」本書正是愛與付出、追尋與實踐夢想的點滴記錄，讓我們一同遊歷十餘年來師父與孩子們以音樂翻轉的生命花圃。