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な形容詞に的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包
な形容詞に的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦聶中華，徐倚天，羅輝寫的 全套日語輕松入門（贈音頻下載及視頻教學） 和李宜蓉的 就是快!200句型開口說日語都 可以從中找到所需的評價。
另外網站活用N5「形容詞的記憶法・活用方法」簡單地教文法！也說明：初級学習者にシンプルに形容詞の活用の仕方・覚え方を解説します。 これを読めば、日本語の形容詞が ... 「な形容詞」是指末段不是「い」音以外的詞。
這兩本書分別來自華東理工大學出版社 和知識工場所出版 。
輔仁大學 跨文化研究所翻譯學碩士班 郭俊桔所指導 柴田和之的 日語初級教科書詞彙研究 ─ 以台灣補習班的教科書為例─ （2021），提出な形容詞に關鍵因素是什麼，來自於日文初級綜合課本、詞彙調查、詞彙教學大綱、教材研究。
而第二篇論文淡江大學 日本語文學系碩士班 林寄雯所指導 陳柏融的 形式名詞「Koto」與「Mono」的中日對譯分析 — 以《金閣寺》為中心 （2021），提出因為有 形式名詞、日中對譯分析、譯語、不譯、体言化的重點而找出了 な形容詞に的解答。
最後網站【日文學習筆記】い形容詞與な形容詞的變化 - Mr. Ray's Box則補充：子供（こども）たちが元気に遊んでいます。 孩子們很有活力地玩耍。 參考書：日本語文法句型辭典 延伸閱讀： 【日文 ...
全套日語輕松入門（贈音頻下載及視頻教學）
為了解決な形容詞に 的問題，作者聶中華，徐倚天，羅輝 這樣論述：
本書以幫助零基礎的同學輕松入門為主旨，為大家講解日語學習的基礎知識，從零開始，循序漸進。配合看書太難學不下去的問題，特別配有全書外教朗讀音頻+21堂重難點微課視頻，遇到重點難點，有名師幫你答疑解惑。搭配300幅暖萌全彩漫畫，寓教於樂學日語！全書從日語發音入門、必備單詞、語法句型、實用會話四大章節教大家輕松完成入門學習。發音入門篇，配備發音要領，教你精准發音；必備單詞篇，主題詞匯，多元記憶！語法句型篇，核心語法，精講句型！實用會話篇，由日常會話、職場會話、旅行會話三部分組成，情景會話，輕松開口應對！全書特別贈送N3能力考試篇，名師教你輕松過N3!輕松過級沒問題！ 第一部分 日語
發音入門1 日語的文字 / 0022 日語的發音 / 003 2.1 清音——五十音圖 / 004 2.2 濁音、半濁音 / 019 2.3 拗音、促音、長音 / 0273 聲調 / 036第二部分 必備單詞1 家庭成員 / 040 2 身體部位 / 0423 情緒表達 / 0444 居家生活 / 0465 家居設施 / 0486 穿衣打扮 / 0507 護膚化妝 / 0528 水果蔬菜 / 0549 酒水飲料 / 05610 公共場所 / 05811 運動休閑 / 06012 旅行住宿 / 06213 交通設施 / 06414 日本
料理 / 06615 年中行事 / 06816 求職面試 / 07017 工作職場 / 07218 商談會議 / 07419 各行各業 / 07620 數字時間 / 078第三部分 語法句型1 ～は～です / 0822 これ / それ / あれは～です / 0833 ここ / そこ / あそこは～です / 0854 ～に～があります / います / 0865 ～は～へ / ～に行きます / 0876 ～は～ています / 0887 ～は～たい / ほしい / 0898 ～は い形容詞 です / 0909 ～は～が な形容詞 です / 0911
0 ～し、～し / 09211 ～と～と、どちらが～ですか / 09312 ～は い形容詞く / な形容詞に なりました / 094…… 本書是一本初級入門階段的讀物，適合日語愛好者自學，也可以當作入門階段短期班的培訓教材或者大學日語通識課的教材使用。
な形容詞に進入發燒排行的影片
■講義プリントはこちら
http://eduplotion.com/wp-content/uploads/2021/09/1111.pdf
■動画内容
軽視されがちな形容詞。でも、英会話、英作文では必要不可欠な分野です。
■自己紹介
久次米智（くじめさとし）
奈良県出身 塾講師、英語講師、小中の特別支援員、英語アシスタント、少年野球のコーチ等数多くの教育活動をしている。
同志社大学グローバルコミュニケーション学部卒
中学の時から英語の数々に疑問を持つが、納得した答えを得られず英語が嫌になる（笑）浪人時代に予備校の先生から深い英語を学び、英語の楽しさを再認識する。その後独学で英語を勉強。大学では認知言語学を中心に言語について学び、その知識と受験英語を組み合わせて学校教育に役立つ英語を世に広めている。塾では中学、高校生に対して核心をついた英語を伝える授業を展開し、約５００人中、授業コンテストランキング「優秀賞」を取った経験もある。
現在は奈良で高校教師を務めている。
中学生、高校生だけにとどまらず、大学生、社会人などにも英語を伝えており、自身の英語メルマガ【下克上英語メルマガ】ではこれまでの英語の誤解を紐解き、楽しい丸暗記をなくした英語を広めていて参加者に好評！
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■ブログ
・ 久次米智 公式教育ブログ
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教育、心理、自己啓発を中心に幅広くブログを書いています。大学生を対象にした「学べる物語ブログ記事」も書いてますよ〜
■教育メルマガ
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日語初級教科書詞彙研究 ─ 以台灣補習班的教科書為例─
為了解決な形容詞に 的問題，作者柴田和之 這樣論述：
本研究以台灣補習班原創的兩套課本與由日本出版社製作的兩套課本為研究標的，透過詞頻統計分析以及對照「日本語教育語彙表」查明課本之間詞彙選擇的差異。再來將重複出現的詞彙挑出來並加到「日本語教育詞彙表」中，製作新的詞彙表，可有效找出適合的詞彙。加上透過電腦計算外來詞比率，與手工統計的結果比較，可得知電腦計算是一個有用的方式。 在本研究中，將研究標的中的四套課本（包含練習題）全文打成電子文字，透過語詞形態分析，統計課本詞彙的詞頻。在詞彙方面，課本之間觀察到的差異有：句型課本與任務執行型課本、出版年代、出版的地方等。本研究將重複出現的詞彙加到「日本語教育語彙表」製作新的詞彙表，為了方便比較，所以
另外製作了「日本語教育語彙表」，將這兩者以日文課本「まるごと」來比較涵蓋率，結果得知本研究的詞彙表的涵蓋率，相較於為了驗證而製作的詞彙表高了將近3.75%的涵蓋率。 另外，關於整本課本詞彙中外來詞所佔的比例，在先行研究中以目測提取得方法得知外來詞所佔的比例為10.88%，而本研究的形態分析結果中，以正規表達式結果為10.95%，其兩數值之間的差值僅0.07%。因此可以證明本研究的方法是有效的。
就是快!200句型開口說日語
為了解決な形容詞に 的問題，作者李宜蓉 這樣論述：
日文哪有那麼難。 就是快！200句型開口說日語 善用「句型」就能省時、省力、更省錢！！ 隨書附贈 日籍老師親錄例句MP3 本書收錄 Part1 使用率最高200句型＋例句＋會話＋單字帳 Part2 日語學習者該學會的28個助詞用法分析 不只能作為工具書，隨翻、隨查、隨說， 更是JLPT日本語能力試驗N4、N5必備的句型速查辭典。 現在開始1頁1句型， 讓你輕輕鬆鬆日語說不停！ 本書以Part1的「句型」介紹、「例句」與「會話」說明、與主題相關的「單字補充」作為主軸，加上Part2的「助詞」用法比較分析，深入淺出地解說日語學習者該知道的200個初級
句型。 一開始，先介紹句型的接續方式，並直接學習實用例句與會話，瞭解句型的使用情境，最後補充相關實用單字，讓讀者可以思考其他可代換的單字，幫助學習者確實掌握句型的意思與用法。 本句型書不只能夠作為工具書，隨翻、隨查、隨說，還可作為學習用書使用，更是參加日本 語能力試驗N4、N5的學習者必備的句型速查辭典。 本書特色 由PART1的200句型和PART2的28助詞所構成。 將日語中使用率最高的基礎句型全收錄。 採用1頁1句型的簡易架構與解說方式。 是新日檢N4、N5級別的句型速查辭典。 是學習者可自修習成的初級日語文法書。 是助詞分項解說與用法比較的專業
用書。 是日語教師解說文法時必備的私房祕笈。
形式名詞「Koto」與「Mono」的中日對譯分析 — 以《金閣寺》為中心
為了解決な形容詞に 的問題，作者陳柏融 這樣論述：
本研究以三島由紀夫所著《金閣寺》中屬於形式名詞「koto」、「mono」的用例，並對照4個不同中譯本做為日中對照研究的資料，進一步對形式名詞「koto」「mono」的譯詞及相關使用情形加以探究。 《金閣寺》中形式名詞的「koto」和「mono」用例共752例，其中「koto」有507例，「mono」有245例。在譯詞上分類為「句型」及「非句型」2種，屬於句型的譯詞如「ことができる」「ことになる」「ものがある」等屬於此類；屬於「非句型」的譯詞如「動詞辞書形+こと‧もの」、「動詞過去形+こと‧もの」、「動詞テイル形+こと‧もの」、「形容詞＋こと‧もの」等屬於此類。 本研究將《金閣寺》中屬於形
式名詞「koto」和「mono」的例句進行整理，共分析752個例句，並得出下列六個結論一.在《金閣寺》中的形式名詞「koto」及「mono」，在日中翻譯時，無譯詞的 比例「koto」為58%，「mono」為62%，由此可知，日中翻譯時無譯詞的情 形。二.在「句型」中，形式名詞「koto」及「mono」的譯詞，有實際的譯詞超出字 典所記載譯詞之情形。三.在「句型」中的形式名詞「koto」及「mono」，屬於無譯詞的比例，「koto」 佔48%；「mono」佔54%，即「句型」中的形式名詞「koto」「mono」的譯 詞，於實際的翻譯作品上，並非一定有相對應的譯詞。四.在「句型
」中的形式名詞「koto」及「mono」無譯詞部分比例高的原因，是 因受到日文形式名詞的功能「體言化」的影響。五.在「非句型」中形式名詞「koto」「mono」的譯詞，「koto」的譯詞有45% 翻譯成「事」「事情」「事件」；「mono」的譯詞有67%翻譯成「東西」「物」 「物體」。六.形式名詞「koto」「mono」的「具體化的譯詞」，其作用為代換原有譯詞並 具體化譯詞，使譯文更加明確。