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國內中長跑優秀運動員生涯發展影響因素--以許績勝為例

為了解決國中技藝班保送的問題，作者趙中豪 這樣論述：

本研究欲了解國內優秀中長跑運動員生涯發展之影響因素，研究對象以國內馬拉松以及一萬公尺紀錄保持人許績勝為主，其餘重要他人為輔。以個案研究法進行研究，先從文獻整理出運動員生涯發展的因素為何，再利用前導研究來驗證訪談大綱是否能有效蒐集資料，接著進行訪談，最後將資料分析、佐證與歸納，獲得以下結果：中長跑優秀運動員生涯發展影響因素可分為家庭、學校以及企業三大項，三者分別在運動員生涯發展中擔任不同的角色。一、家庭是培育運動員人格特質的地方，也是運動員持續參與運動很重要的因素，許績勝從家庭環境中培養出堅忍不拔的身心靈，以及不忘本的個性，成為他能夠足以披荊斬棘的利器。二、學校則是培育運動員術科與學科能力的地

方，負責提升運動成績，培養第二專長，學習人際相處等，許績勝在學校環境中所得到的能力與人脈，在之後的生涯發展上有著很重要的影響。三、企業是決定運動員價值的關鍵因素，負責提供訓練與就業環境，許績勝在身心靈成熟的情境下持續提升運動成績，同時也參與職場，在運動成就達到高峰後，也能安穩的轉換生涯跑道。

桃園縣高職技優生與非技優生在學校適應、因應策略與生涯意向的比較研究

為了解決國中技藝班保送的問題，作者陳秋燕 這樣論述：

中文摘要 本研究旨在探討桃園縣高職技優生與非技優生在學校適應、因應策略與生涯意向上的差異情形，及學校適應、因應策略與生涯意向三者間的關係。本研究採採分層立意抽樣方式，以16所公私立高職一、二年級的技優生及非技優生，共673位學生為研究對象。並以「學校適應量表」、「因應策略量表」及「生涯意向量表」為研究工具進行資料蒐集，所得的資料以描述統計、二因子獨立樣本多變量變異數分析及皮爾遜積差相關分析和多元逐步迴歸等統計方法進行分析，研究結果如下：一、不同身份（技優生與非技優生）和年級（高一、高二）以及不同身份和學校類別（公立與私立）這兩組變項的高職生在學校適應各分量表上的得分有交互作用存在。而不同

性別和家庭期望（升學、就業與無意見）的高職生分別在學校適應上也有顯著差異。二、不同身份和學校類別這兩個變項的高職生在因應策略上有交互作用存在。而不同性別和年級這兩個變項的高職生分別在因應策略上有顯著差異；不同家庭期望變項的高職生在因應策略上則無顯著差異。三、不同性別、學校類別和家庭期望這三個變項的高職生分別在生涯意向上有顯著差異；而不同年級變項的高職生在生涯意向上則無顯著差異。四、高職生的因應策略能有效預測其學校適應。其中再評價之因應策略對同儕關係及師生關係方面的學校適應最具預測力；解決問題之因應策略能同時有效預測高職生在學習方法及學習習慣方面的學校適應；而解決問題之因應策略對學習態度方面的學

校適應有最具預測力。五、高職生的因應策略能有效預測其生涯意向。其中解決問題之因應策略對升學意向最具預測力；逃避問題之因應策略對就業意向最具預測力。六、高職生的學校適應能有效預測其生涯意向的升學意向，對就業意向則無顯著預測效果。最後，根據研究結果進行討論，並提出建議，以供教育單位、學校輔導及未來相關研究的參考。