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新進人員安全衛生教育訓練內容的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林定樺,李傑克,洪紹璿,洪介仁,翁政樺,洪瑋菱,張權寫的 勞資實務問題Q&A(3版) 和秦燕的 社會工作倫理與實務都 可以從中找到所需的評價。
另外網站110年職業安全衛生教育訓練訂於4月15日星期四下午2時整也說明：110年職業安全衛生教育訓練公告一、 依據職業安全衛生法(以下簡稱職安法)第32條第1 ... 假誠樸校區-綜合教學大樓二樓階梯教室(三)舉辦，詳公告內容，請同仁踴躍參加！
這兩本書分別來自書泉 和巨流圖書公司所出版 。
國立嘉義大學 輔導與諮商學系研究所 沈玉培所指導 林子軒的 國民小學專任輔導教師的人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之相關研究-以中部四縣市為例 （2021），提出新進人員安全衛生教育訓練內容關鍵因素是什麼，來自於專輔教師、人際溝通能力、工作壓力、心理幸福感。
而第二篇論文世新大學 企業管理研究所(含碩專班) 洪光宗所指導 林欣怡的 教育訓練適切度對新進人員離職意圖之探討-以海運承攬業P公司為例 （2021），提出因為有 教育訓練、員工壓力、企業文化、離職意圖的重點而找出了 新進人員安全衛生教育訓練內容的解答。
最後網站新進人員安全衛生教育訓練 - Viniske則補充：陽明校區職業安全衛生教育訓練法源依據,勞動部「職業安全衛生法」 受訓目的為提昇校園實驗場所安全衛生觀念，降低災害風險，加強實驗場所人員危害認知防護及法律責任 ...
勞資實務問題Q&A(3版)
為了解決新進人員安全衛生教育訓練內容 的問題，作者林定樺,李傑克,洪紹璿,洪介仁,翁政樺,洪瑋菱,張權 這樣論述：
以前加班是領加班費，修法後只能選補休？ 延長工時的加班費，例假、休息日跟平日的算法都一樣？ 謬論一 休息日加班現採「核實計算」，休息日只來工作一小時後請病假，只給一小時休息日延長工資即可？ A：錯，後續未工作的約定時數，則須依該假別及時數給薪！ 謬論二 公司不可以資遣懷孕的女性員工嗎？ A：錯，公司可以資遣懷孕的女性員工，只是資遣的原因及理由，不可以是因為該女性員工懷孕而資遣。 謬論三 勞工已於工會、漁會加保或已加保農保，就不用再加保勞保？ A：錯，只要是受僱勞工，縱使短暫工作，還是為其加保勞保。 謬論四
論件計酬工，不適用一例一休制度？ A：錯，論件計酬工一樣適用。 謬論五 勞資會議有開就好？ A：錯，勞資會議開會仍需遵守「勞資會議實施辦法」所定事項。 如果您有以上問題的疑惑，本書會成為您最好的諮詢對象。不論是休息日加班費的計算，還是在職災問題上勞工的權益及雇主的義務，都有詳細的計算與說明。熟讀本書，您也可以變成勞資專家。
國民小學專任輔導教師的人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之相關研究-以中部四縣市為例
為了解決新進人員安全衛生教育訓練內容 的問題，作者林子軒 這樣論述：
本研究主要在探討國民小學專輔教師人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之關係。以臺中市、彰化縣、雲林縣、南投縣4個縣市的國小專任輔導教師為對象，以問卷調查法蒐集共121位國小專任輔導教師相關資料。使用的研究工具為「人際溝通能力量表」、「專輔教師工作壓力量表」、「中國人幸福感量表極短版」，再以描述性統計、單因子變異數分析Pearson積差相關與多元逐步迴歸分析等方法探討各變項之相關性或預測力。本研究主要發現：一、國小專輔人際溝通能力現況為中高程度；工作壓力為中低程度；心理幸福感屬於較為強烈感受。二、不同年齡的國小專輔在工作壓力上有顯著差異；以及不同學校規模的國小專輔在心理幸福感上有顯著差異。三、人
際溝通能力和工作壓力呈現部分低度負相關。四、工作壓力和心理幸福感呈現部分中度負相關。五、人際溝通能力和心理幸福感呈現部分低度正相關。六、以人際溝通能力與工作壓力預測對心理幸福感，得到工作壓力具有14%預測力。關鍵字：專輔教師、人際溝通能力、工作壓力、心理幸福感
社會工作倫理與實務
為了解決新進人員安全衛生教育訓練內容 的問題，作者秦燕 這樣論述：
本書分為四篇十六章： 第一篇〈倫理學與社會工作價值〉，介紹倫理學與社會工作哲學、思想與價值。 第二篇〈社會工作倫理守則〉，介紹國內相關專業及各國社工倫理守則，當然也把我國社工倫理守則的內容、訂定歷程及前瞻做清楚說明。 第三篇〈倫理難題的抉擇程序與〉，詳述社工倫理難題、抉擇原則、抉擇模式過程和實例運用，並介紹社工專科領域中醫務、老人、身心障礙、兒少家庭及間接服務中特定的倫理難題、處理原則，進行案例討論。 第四篇〈社會工作倫理的重要議題與未來展望〉，探討倫理推動風險管理、爭議審議機制建立、倫理教學、研究，及倫理趨勢與展望。 此外，每章有學習目標
、情境練習與教學參考，希望能幫助讀者掌握學習重點，也提供教學老師參考的教學方法。 社工倫理原本沒有定論，但求大家重視、探討、反思、辯證、運用，及改善。期待本書能提供社會工作系所師生、社工師考生及實務工作者在學習、省思及交流精進時重要的參考。
教育訓練適切度對新進人員離職意圖之探討-以海運承攬業P公司為例
為了解決新進人員安全衛生教育訓練內容 的問題，作者林欣怡 這樣論述：
本研究主要探討海運承攬業P公司員工的教育訓練、員工的壓力與離職意圖之關聯影響關係。近年來，海運承攬業為擴大營運範圍，企業越來越重視組織人才的培育及任用，當員工在面臨工作負荷增加及時間緊迫壓力的狀況下，倘若員工紛紛離職，就是把好不容易訓練好的新進人員亦或者是有經驗的資深人員流失掉，進而造成企業不斷徵人補人的輪迴，且留不住人才會成為企業的一大致命傷。過去研究大多和教育訓練與組織績效有關聯，鮮少研究教育訓練是否與離職傾向有直接的關連性，本研究進而深入探討，當員工面臨工作負荷和專業知能增加情形下，引發離職的真正意圖。為了降低離職意圖的產生，須進一步了解產生員工壓力之問題所在。因此本研究採用網路問卷調
查方式和紙本問卷方式，運用假說檢定去驗證教育訓練及員工的壓力與離職意圖之關聯影響關係，期能替企業事先未雨綢繆的防範，降低員工產生離職意圖。研究結果發現：(1)教育訓練對員工壓力具有正向影響；(2)員工壓力對離職意圖具有正向影響； (3)員工壓力在教育訓練與離職意圖間具有部分中介效果影響。最後，根據研究結果，本研究對海運承攬業者如何降低員工流動率，提出人力資源管理策略建議方案。