UCAN的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

秒懂區塊鏈

為了解決UCAN的問題，作者彭程（新加坡）安東尼·路易斯 這樣論述：

作者以無行話、通俗易懂的語言探索了區塊鏈是什麼，以及它將如何從根本上改變我們的世界，探討了數字貨幣的關鍵價值主張，以及區塊鏈如何使銀行變得更有效率。無論你是一個想要為去中心化的未來做準備的高管，還是一個對區塊鏈感到好奇的新手，這本有趣且有意義的指南都將給你信心。本書通過展示未來的圖景來更詳細地探索這項技術，而不是帶着恐懼來看區塊鏈。 本書從歷史與背景、發展現狀、基礎原理與技術、應用生態、存在的問題與挑戰等方面論述了區塊鏈是怎樣立起來的，為什麼人人都在談論區塊鏈，區塊鏈的秘密在哪裡？在數字貨幣的“泡沫”以及人們不願錯過新興科技浪潮的心理等因素的驅使之下，區塊鏈又隱藏着什麼巨大的風險？

彭程 裂變資本創始合夥人，畢業于劍橋大學和倫敦政治經濟學院。她曾任於香港上市公司——文化傳信集團旗下Ucan集團CEO一職、香港證券及期貨事務監察委員會。現為劍橋大學國王學院投融資委員會成員。   〔新加坡〕安東尼·路易士 區塊鏈及中央銀行數字貨幣領域的專家，畢業于劍橋大學。他在 2015 年和 2016 年連續被 《亞洲金融》評為亞洲金融科技百強影響力人士，新加坡金融科技影響力前 30 人。現任職于國際投資巨頭淡馬錫區塊鏈風險投資部門副總監一職。現為香港證券及期貨事務監察委員會金融科技諮詢小組成員之一。   第一章　貨幣｜ 1 實體貨幣和電子錢｜ 3 我們該如何定義貨幣｜ 5 貨

幣形式｜ 17 古往今來的貨幣｜ 22 金本位制｜ 42 法定貨幣及其內在價值｜ 47 量化寬鬆｜ 54 總結｜ 57 第二章　電子錢｜ 59 銀行同業如何付款｜ 61 同一家銀行｜ 63 不同的銀行｜ 65 代理銀行帳戶｜ 68 中央銀行帳戶｜ 71 國際支付｜ 78 電子錢包｜ 90 第三章　密碼學｜ 93 密碼學｜ 95 雜湊｜ 102 數位簽章｜ 107 第四章　加密貨幣｜ 115 比特幣｜ 118 什麼是比特幣｜ 118 比特幣的意義是什麼｜ 120 比特幣是如何運行的｜ 122 比特幣的生態系統｜ 162 比特幣在實際中的應用｜ 163 比特幣的前輩們｜ 169 比特幣簡史｜

175 比特幣的價格歷史｜ 193 儲存比特幣｜ 197 比特幣買賣｜ 208 中本聰是誰｜ 217 什麼是乙太坊｜ 223 乙太坊簡史｜ 244 ETH 價格｜ 251 分叉｜ 252 第五章　區塊鏈技術｜ 259 什麼是區塊鏈技術｜ 261 區塊鏈技術有什麼共同點｜ 266 區塊鏈的優勢有哪些｜ 270 公鏈｜ 270 私鏈（或聯盟鏈）｜ 275 區塊鏈技術實驗｜ 282 

UCAN進入發燒排行的影片

中國海外基礎建設項目的在地回應—以緬甸皎漂地區人民的抵抗為例

為了解決UCAN的問題，作者林雅淇 這樣論述：

中國近幾年來經濟快速成長，累積了龐大的資本，從過去的受援國角色轉變成為對外援助國。2013年中國甚至提出了具有雄心的「一帶一路」倡議，吸引許多發展中國家紛紛響應，並設立亞投行，提供這些國家基礎建設發展所需的資金。中國大力對外輸出海外發展建設項目，向東南亞及非洲等地區以融資貸款的方式，提供大型交通和能源基礎設施建設項目，並在各地投資開發經濟特區。然而看起來如此美好的構想卻在許多國家內部出現當地居民抵抗中國基礎建設的聲浪，儘管中國企業總是對外宣稱當地居民受惠於中國的基礎建設項目，然而事實卻是企業並未善盡企業社會責任，在當地造成環境及人文社會的破壞。本論文以皎漂作為個案研究，探討中國的基礎建設項目

為當地帶來的影響、當地居民抵抗的主要原因，以及抵抗的行動及成效為何。本論文研究方法將採取「文獻分析法」、「參與觀察法」及「深度訪談法」，透過過去的文獻結合筆者的實地考察，了解當地真實的樣貌。本論文研究成果有以下：第一，緬甸國內對中國基礎建設的排斥源自於歷史上長期對中國的不信任感以及環境及社會的破壞；第二，皎漂地區人民抵抗中國建設的主要原因在於工作及土地的剝奪，以及在發展建設過程中所感受到的水平不平等現象；第三，受害居民具結成一股抵抗勢力，透過自救會串聯彼此，利用團體的力量達到監督效果；第四，中國企業的後續作為無法觸及受影響居民的需求。

臺灣校務研究之學生就業與發展

為了解決UCAN的問題，作者 這樣論述：

　　中國文化大學、玄奘大學、南華大學、國立中山大學、國立中央大學、 　　國立臺北教育大學、國立臺灣科技大學、淡江大學、靜宜大學、 　　工業技術研究院UCAN計畫辦公室 　　本書邀請9所各具特色的大學＆工研院UCAN計畫辦公室參與撰寫， 　　替學生學習表現&未來就業力提供最關鍵的評估指標！ 　　教育本著於增加學識涵養、健全人格發展、培養一技之長。 　　在校務研究中，學生學習成效係各大學校院關注的校務治理議題，就業力即成為學生學習表現的關鍵評估指標。大學生在經歷高等教育學科專業與核心能力養成後，面對國內外就業職場的競爭壓力，其就業條件或軟實力等是否足以因應國際化市

場競爭趨勢，值得大學管理者深思檢討。 　　本書由臺灣校務研究專業協會邀請９所各具特色的大學＆工業技術研究院UCAN計畫辦公室參與撰寫，主筆者皆為學校各級重要領導者，除對校務研究有深入的了解外，其豐富的行政經驗，將帶領讀者快速地領略各校辦理特色及學生就業力表現。另外，透過校務研究及數據分析，協助校內決策調整及問題改善，進一步體認善用數據之重要性，其作法可作為各大學對校務決策之參考。 本書特色 　　★大學生在經歷高等教育學科專業與核心能力養成後，其就業條件或軟實力等是否足以因應國際化市場競爭趨勢，值得深思檢討。 　　★本書邀請9所各具特色的大學＆工業技術研究院UCAN計畫辦公室參與撰寫，帶

領讀者快速地領略各校辦理特色及學生就業力表現。

析論台灣高鐵站務人員職業能力衡鑑工具之發展－以參照單位分析法之應用

為了解決UCAN的問題，作者蘇于婷 這樣論述：

台灣高鐵自通車營運以來，擁有快速、安全、準點的高運輸效能，已成為西半部地區的主要交通運具之一，更拓展了台灣的大眾運輸版圖。而站務人員作為台灣高鐵第一線服務人員，除了負責月台進出管制和基本旅客服務之外，主要目標是將旅客快速且安全的從出發地送至目的地車站，在交通運輸上扮演重要的關鍵角色，於尖峰時段以及緊急事件時需協助應變各項問題與狀況排除，因此公司企業在人才招募與職前訓練上的規劃至關重要。隨著型態變遷各項產業逐漸重視職業能力之應用，企業也開始將職能作為招募新進人才與職前訓練之依據，期盼能提升公司專業形象與營運績效等。若是企業能針對車站站務人員制定相關職位之職業能力發展目錄，將有助於應試者先行檢視

自身能力是否與企業所需相匹配，更能藉以瞭解相對應之工作職責與工作任務，以提高求職者成功錄取之機率。本研究採取質量兼具之方式進行，以確保事實準確、客觀、全面。首先透過觀察法與訪談法等方式，並依據文獻內容建立研究之理論基礎以及瞭解站務人員的工作任務、工作職責與職業能力。接續，採用三角交叉檢視法與Aiken內容效度係數與同質性信度係數，檢視職業能力各構面項目。最後利用參照單位分析法，檢驗各項職業能力項目之順序等級差異，並進行權重計算與排序。本研究之結論將可提供企業用於年度績效考核與外部求職招聘之參考依據，建構選人、育人、用人、留人的企業人才管理模型，以提升站務人員之職業專業性。