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《全王》《廣韻》一字多音現象比較研究

為了解決補苴的問題，作者林義翔 這樣論述：

《切韻》系韻書是反映中古語音系統的重要材料，上承古音下開方言，對漢語音韻學研究的價值持續不墜。其書由最初陸法言所編的一萬一千多字擴展至宋代的《廣韻》，字數已逾兩萬五千之譜，每一代的作品都錄有許多重複出現的字形，按韻書體例的安排，這些相同字形的音讀必然有所區別，屬於廣義的一字多音現象，再搭配韻書本身的又音注，實為研究漢語一字多音現象的絕佳材料。本研究即以唐寫本《王仁昫刊謬補缺切韻》(全王)及大宋重修《廣韻》兩全本作為語料，探討韻書中多音字的內涵及現象。首章談一字多音的定義問題，並進行前人研究回顧與研究方法探討。第二章以韻書編纂者用以標示一字多音的「又音注」為討論重點。首先闡述又音注所具有的特色

、功能以及價值。透過前後代版本的比較後可以發現：又音注原先僅為輔助正切標音之用，體例單調而不嚴謹，然而隨著韻書的功能逐漸增強，其本身具有的較高自由度使它開始承擔了許多標音以外的任務，例如發展各種術語，標明出處來源，或詮釋字際關係等，是為語言文字學於唐宋成長發展中別具意義的一項指標。其次，本文對於各類又音注的形式、內涵和流變進行了全面的整理，並指出了又音注「橫向連結」典籍或異體的現象。第三章是將語料進行數位化整理後，以窮盡式歸納法、算數統計法和概率統計法對兩書中所有的多音字進行通盤分析。首先發現，在具有一定規模的樣本數時，多音字在韻書的分布是大致平均的，而影響多音字佔比多寡的因素往往和該劃分音類

的總收字數有關，其次才是語音結構的因素(例如入聲)。再者，將《全王》和《廣韻》利用相同的統計手段分析並進行比較後，發現多音字在聲和韻上相配的頻率(次數)與趨向展現出「音近相配」和「比例固定」兩種現象，說明從《全王》到《廣韻》，韻書收字的成長屬於基本結構相同下的「等比放大」，即各音類的發展是大致均衡的，可發現一些小的音類消長，不過整體《切韻》系韻書在語音上的發展仍遵循「保守」路線。而音類相配的趨勢亦顯示多音字以雙聲、疊韻等具有一部分相同音節為最多，不過異音類也有一些接觸較為頻繁的例子，多能和目前諧聲研究所得之結果相呼應。第四章為結論，主要歸結前兩章研究重點，以及對未來韻書及一字多音研究的展望與期

待。

南宋《大學》研究的考察 ——以程朱學派為核心

為了解決補苴的問題，作者陳美惠 這樣論述：

本文主要考察南宋時期程朱學派的《大學》研究。朱子(1130-1200)的《大學》研究淵源自二程，其《大學章句》是以理學視角進行闡發，歷經了「匯聚諸家」至「去取諸家」的歷程，立意在建構理學體系以接續道統，發明聖賢本意。朱子高足黃榦(1152-1221)於金華地區所傳何基(1188-1268)、王柏(1197-1274)、金履祥(1232-1303)北山一系「朱學嫡傳」，他們的《大學》類著作多聚焦在朱子學上，表現了恪守師說、發揮朱子之意的共通旨趣，當然亦有敢於對朱子提出質疑或批評者如王柏，饒是如此，其目的仍在修正補苴朱說，欲使朱子思想更加澄明所致。朱子私淑弟子真德秀(1178-1235)以鎔鑄經

史、雜以諸子議論的方式推衍《大學》，他更看重的是《大學衍義》在經世致用的作用，富有濃厚的政治色彩。程門後學兼山學派中的黎立武(1243-1310)選擇迴避朱子學的視角，標榜古本《大學》的價值，將《大學》的價值源頭歸結於《易•艮》，以此建構詮釋《大學》的進路，不僅闡揚了兼山學派的重要內涵，也使南宋《大學》研究的傳衍系統呈現朱子學外的一重要支脈，開啓新面向。綜上所述，南宋時期程朱學派弟子接續建構《大學》經典的理學圖譜，在進學修己上奉行居敬窮理的工夫，躬身踐履，著述、講學、傳道不輟，不僅延續了學派的傳衍，也促成了程朱理學在元代的興盛發展。